人和人的差距，首先在倾听上，有一双会听得耳朵，比一张“呱呱”的嘴巴重要得多。会听的学生，听一得三，这种学生就是优秀生；有的学生，听一得一，这种学生也能跟得上；而有的学生，听一句得一半，有的甚至得负数，这样的学生就比较困难了。
学生不会倾听的原因有哪些呢？
1． 强烈的自我意识。这种学生表现欲望特别强，总认为自己想的都是对的，希望课堂成为他独自展示的舞台，所以，他总按照自己的想法去做，所以不会倾听。
2、 浮躁的性格。这样的学生，静不下心来，沉不住气，通常老师的话音还未落就激动不已，或发表意见，或自由插话，看起来积极参与了，实际上答非所问。因为听得不清楚，想得不明白，所以学习效率很低。
3、较弱的专注的能力。有的学生始终保持注意力很困难，“身在课堂心在外”、虽然貌似心在课堂，其实注意力却集中在无关紧要的问题上，因此学习效率低下。
4、较弱的理解能力。有的孩子，听到了一个句子，不能理解意思，想了半天还是无所得，所以在课堂上听得稀里糊涂，不知所云，收效甚微。
其实，倾听是有技巧的，在课堂上我们着重培养孩子们的倾听习惯，也希望能引起您的重视，通过各种训练来强化孩子的倾听能力，那么在家里怎样培养孩子的倾听习惯呢？
1、按指令行事法。好动是孩子的天性之一，也是身心发展的一个阶段。为此，家长可以用按指令行事的方法来发展孩子的倾听能力。如：要求孩子听指令做相应动作；在日常生活中交给孩子一些任务，让其完成，以锻炼孩子对语言的理解能力；让孩子根据某种音乐或节奏等，一边看着大人的手势，一边完成某些动作或相应的行为等。
2、听辨错误法。生活中，有的孩子听一件事时，只听到其中的一点儿就听不下去了，这就说明倾听的质量不高，听得不仔细，不专心和不认真。因此，家长应有目的地让孩子在日常生活中，去判断语言的对错，吸引孩子注意倾听，并加以改正。如说“玉米棒结在地下，葡萄结在树上”等错误语句，让孩子倾听后，挑出毛病并纠正。
3、传话法。传话法可训练孩子的记忆力和倾听力，如，让爸爸每天告诉孩子一句话，再请孩子告诉妈妈，这样就逐渐培养了孩子仔细倾听的能力。
只要有心，我相信您一定会找到更多培养孩子倾听能力的好办法！
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