“汽车发动机机械系统检修”是职业院校汽车专业的一门职业核心课程，也是汽车维修职业岗位的主要内容之一。在传统的教学过程中，一方面由于教学手段的单一，理论知识教学阶段通常只是以教材配合课件、视频或者动画的形式进行教学，学生以被动吸收的方式进行学习，学习效果不是很好；另一方面，由于实训设备的不足，在发动机检修实训阶段，学生往往不能得到足够的实训时间。
因此，为了更好的提高学习效果，我们提出将虚拟现实技术运用在汽车发动机机械系统检修的教学过程中，将学生带入一个虚拟的汽车检修环境，学生可以在虚拟检修环境中进行汽车发动机原理和构造的学习，发动机检测，故障诊断和装配等内容的学习。
1.方案简介
本方案依据汽车发动机机械系统维修岗位的工作内容，以汽车发动机机械部分为拆装样本，结合汽车发动机机械系统的工作原理、构造、检测、故障诊断和装配等内容进行教学设计，选取的教学项目有：汽车发动机机械结构总体布置及工作原理，发动机机械系统检修常用工具、检具及使用，燃油供给系、起动系与点火系检修，配气机构及气缸盖部件检修，曲柄连杆机构及机体部件检修，润滑系与冷却系检修，增压系统与EGR系统检修，发动机整机装配。
汽车发动机
2.方案特点
2.1沉浸式学习环境
汽车发动机机械系统检修VR教学系统以实际的汽车维修场景作为学习环境，模拟实际的汽车维修工作过程，让学生在虚拟现实环境主动完成任务参与学习，改变传统的被动学习方式，提高学生的学习积极性。
沉浸式环境示例
汽车维修车间场景
2.2“任务引导式”学习方式
汽车发动机机械系统检修VR教学系统以“项目模块”为导向，“任务驱动”为方法，引导学生注重技能的学习过程和综合能力的培养。具体的项目有：
项目一 汽车发动机机械结构总体布置及工作原理
项目二 发动机机械系统检修常用工具、检具及使用
项目三 燃油供给系、起动系与点火系检修
项目四 配气机构及气缸盖部件检修
项目五 曲柄连杆机构及机体部件检修
项目六 润滑系与冷却系检修
项目七 增压系统与EGR系统检修
项目八 发动机整机装配
2.3虚拟现实教学系统的高度仿真性
汽车发动机机械系统检修VR教学软件的维修车间场景、发动机模型及配套工具附件按照实际尺寸，进行一比一的建模设计，保证学习场景生动逼真。
2.4职业意识与职业素养的养成设计
将实际企业所需培养的职业意识与安全知识融入到软件的教学设计中，例如，将汽车维修车间的“6S”职业规范（整理、整顿、清洁、清扫、安全、素养）的内容融入到具体的工作任务步骤当中，使学生在不知不觉的任务完成过程中就养成良好的职业习惯，从而达到培养学生职业意识和职业素养的目标。
2.5工学结合的项目案例设计
软件系统的仿真实训任务依据实际汽车检修的工作内容进行设计，将检修知识点、技能仿真训练、职业素养结合到学习任务中，学生按照软件任务系统的引导进行学习，即可达到教学和仿真实训的目的。
例如，燃油供给系、起动系与点火系检修项目。实际检修工作任务点：起动电机电磁开关故障；故障现象：转动起动开关时电磁开关没响应，放松起动开关时电磁开关没回位。学生需在虚拟现实环境中，根据故障现象找出故障点，并进行维修更换故障元器件，操作过程和实际的检修操作技能要求一致。
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