校长天天简书20190814像农夫种庄稼那样教育孩子

    农夫种庄稼深知“时机”。什么时候播种，什么时候施肥，什么时候浇水，在他心中都有一本账。经验丰富的农夫甚至会精选一天之中某个具体时间段进行农事，那便是更高的境界了。

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    同理，再也没有像教育那样需要讲究时机的事了。一名顽童，什么时候让他静下心来思考，需要时机；一个孩子什么时候鼓励他战胜自己，时机也很重要。教育就是选择时机的艺术。

  错过了时机，错过了季节，可能一切都无法挽回。

    农夫在耕作之前十分重视施肥。肥有两种，一种是土肥，肥力长；一种是化肥，见效快，农夫常常搭配使用，因为他既求显效，更求长效。

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    当家长也须“打基肥”，“土肥”源于生活，乃是家长为孩子精心创设的家庭文化氛围；而“化肥”乃是人工合成，乃是家长唤起孩子兴趣的技能，前者着眼于长远，后者着眼于当下，唯有二者整合，才是有效的教育。

    在庄稼生长过程中，农夫始终关注着，天天去地头走走，看看这株，摸摸那株，观察观察这些庄稼有何新的成长，甚至还会像老朋友似地与某几株庄稼打打招呼。

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    同理，关注、理解孩子，方能真正赢得孩子的心，也才能更好地走进孩子的心灵，与孩子展开真正的心灵对话。

    教育，是一门分寸感很强的艺术。与庄稼一样，孩子是有生命的，而生命是那么脆弱，需要呵护。呵护只有把握好分寸，才是呵护，否则就有可能成为溺爱，也可能成为伤害。

    我常在农村见到有时需把田里的水灌得满满的，有时则把田中的水全放光，让田变得干燥，也有时就打几趟“跑马水”。农夫对分寸的把握足以让我们得到启发。

    到了收获的季节，农夫所进行的是一项“物尽其用”的工作，他不用一把尺子去衡量他所收获的东西，而总是想着让它们尽可能地发挥最大效益。

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    最饱满的稻谷做种子，秕谷可以喂养家禽，稻米可以烧饭，草灰用做肥料，没有被忽视的东西，没有被舍弃的东西……

  而孩子呢？我们是不是总期待自己的田野里都长最饱满的稻谷，而容不得半根“蔫巴”的稻子？

  不管不问，任其发展，什么都会荒芜。所以我们要像农夫种庄稼那样教育孩子！