托马斯的书一套有8本，昨天今天一共读了5本。边录边读。
因为录的时候Andy也很想读，就带着他读了一遍标题。
其中有一本《詹姆士不要酸溜溜》，只读了一遍。
晚上突然想起来，问我那个酸溜溜呢。我一时兴起，想试一下，他能不能分辨得出来，拿起他眼前的书问他，是不是这本，他说不是，又问其它，不是，一直问到真正的这本书，他说是的。
很惊讶，认字是肯定不可能的，难道很快就记住了图片？
看来小孩子的大脑开发真的很重要，小孩子到底有多少能力没被发现或者被低估了呢。
附上几本书的图
小孩子是怎么区别不同的呢
托马斯的书一套有8本，昨天今天一共读了5本。边录边读。
因为录的时候Andy也很想读，就带着他读了一遍标题。
其中有一本《詹姆士不要酸溜溜》，只读了一遍。
晚上突然想起来，问我那个酸溜溜呢。我一时兴起，想试一下，他能不能分辨得出来，拿起他眼前的书问他，是不是这本，他说不是，又问其它，不是，一直问到真正的这本书，他说是的。
很惊讶，认字是肯定不可能的，难道很快就记住了图片？
看来小孩子的大脑开发真的很重要，小孩子到底有多少能力没被发现或者被低估了呢。
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小孩子是怎么区别不同的呢
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