城南“手指上的阅读+小农场”剧本文案

城南“手指上的阅读+小农场”剧本文案

 主题：悦读币啊，悦读币，流浪记（全流通？）

创意：

“悦读币”——城南代言人，买卖自由，城南“全”“流”“通”！武松打虎“不高兴”变成打不死的老虎，竟追着丢三落四的“没头脑”就打，一起滚到999层楼下！焦雨晗小姑娘将她定格在《没头脑与不高兴》手指上阅读作品上，为此她还得了两个“我”，一个换没头脑一个换不高兴吧！全阅读啊，全阅读，我买遍“城南”；真的什么都能买吗？能，小农场主焦雨晗做过这生意。冬天买萝卜，一个我换一个大萝卜！夏天卖番茄，一个我换两个红番茄！这农场里产品都是绿色有机作物，小农场主们循着二十四节气科学种植，所以学有所用，物尽其值；听说，咱们的锦瑟庄主——沈校长还要将我再包装包装，看得见的可以购买，摸不着的“好”也可以“卖”！

剧案：

第一幕“全”——手指上的阅读——我是谁

人物：武松、没头脑、不高兴（老虎）、小焦语晗、卡通悦读币

道具：大青石，虎道具，999层高楼背景长台阶，没头脑与不高兴服饰，圆圆的卡通悦读币，手指上阅读作品《没头脑与不高兴》，悦读跳蚤市场场景

【画外音】在城南有个流行语：悦读币啊，悦读币，我的心肝宝贝！

{幕起

喝了十八碗酒的武松摇摇摆摆地上场，依着大青石睡下，忽然起了狂风，狂风过后，大青石后跳出一头斑斓猛虎（不高兴）

武松（跳起）：啊呀（对视，转圈，试探，猛扑，骑到虎背上举起拳头打起来）

老虎（呼啸）：（摇头晃尾，腾挪，翻身而上）我要你打、我让你打……（追起武松来，满场跑）

追到观众席，打起“没头脑”，两人一起滚到999层楼下！

{聚光正在制作这个手指上阅读作品的焦语晗}

我正在读的童话故事《没头脑和不高兴》，

于是，我用碎布、海绵纸把我最喜欢的场景做出来了，

作品带到班上，同学们羡慕不已，被语文老师发现了，语文老师鼓励我通过手工的方式展现阅读的成果。

我的作品挂在教室的门口，我很自豪，班上的同学也跟着做起来了……读进去，做出来，真精彩！

{阅读跳蚤市场场景，卡通悦读币“滚”上了场}

焦雨晗：我这个作品可是费了好多心思，读故事想画面，这个画面最有意思：一个“没头脑”一个悦读币，一个“不高兴”一个悦读币，好吗？

悦读币：成交！

第二幕流——“流浪”小农场——为了谁

人物：卡通悦读币、焦语晗等六名学生，老师一名

道具：农场服装，农具（篮子、小锹、筛子、水壶），番茄，配套PPT

{幕起

悦读币：我是城南全流通，因为新教育，最近想流浪，来到城南小农场！

焦雨晗：卖番茄喽，卖番茄了，绿色无污染的大番茄，一个一元钱……

悦读币：一元钱一个……一个悦读币？几个番茄？

焦雨晗：你，悦读币，老顾客啦，一个悦读币一个番茄怎么样？

悦读币：还老顾客呢，两个悦读币买你一张阅读作品，你说说费了多少心思，我的价值可见大得很。一口价：一个悦读币两个番茄！

焦雨晗：这……我这番茄收获来也不容易啊！你看：

[PPT出示考察探究类——快乐小农场，五名学生定位，背后大屏，灯光亮，阳光普照，鸟语花香，学生舞蹈，退场

（背景音乐：明亮的安静的音乐）

（农场图片一张）师:（出场）（大屏出示开播节的照片）孩子们，咱们的小农场开播啦！你们想好种什么了吗？

铭：去年我们小组的番茄大丰收了，今年咱们还是种植番茄吧！（出示：嫩芽慢慢长出）

佳:老师，老师，我觉得应该种麦子，我研究过节气，“清明忙种麦，谷雨种大田”，我觉得这个季节种麦子最合适了，保准能成活！

媛：可是——校园里并不适合种麦子呀。俗话说，西红柿营养好，貌美年轻少不了。我还是觉得种番茄好。

月:对，我是同学们眼中的土壤博士（推推眼镜，故弄玄虚），经过我的研究啊，我发现我们小农场的沙壤土最适合种番茄了。

师:是的，土壤条件的确非常重要。咦，悦悦，你呢？

悦:我的家就在美丽的溱湖旁。我了解过他们的无土栽培、菌种繁殖技术。有了先进的技术，种植番茄的话，收成一定更好。

（第6-9张）铭:技术是重要，但是经验也不能忽视。我可是我们快乐农场的老农场主了,每株植物和我们一样都需要呵护和陪伴。 我给番茄们还制作了成长档案，让它们和我们共成长。记得去年夏天，雨水特别多，暴雨下了整整一夜，我可担心我的小番茄啦，急得一夜也没有睡着。第二天一大早，我就来看我的小番茄，只见我的番茄耷拉着脑袋。

佳:什么什么，小番茄被淹死了吗？

月:是啊，小番茄怎样了？

铭:我想它一定病了，我和我们小组的成员商量后决定先上网查资料，然后请教老师，后来在研学旅行的时候询问了专家。

媛:到底是什么原因啊?

铭:我终于知道了原来由于前几天连续下雨，番茄垄太高，水没能及时排出，番茄被淹在水里的时间太长了。

悦:看来有技术、有经验，种植起来就不难了。

师:孩子们啊，你们小组在种植番茄的过程中都找到了自己研究的小项目，遇到问题能选择适合的研究方法，开展探究活动。咦，月月，你怎么了？

媛:（伤心） 听了你们的话，我想起了去年我种植的番茄却没有活下去。想到这件事，我就很伤心。

师:别伤心啦。其实每一株植物都要经历严寒酷暑，风吹雨打，就像我们人一样，总要经历困境、磨难和挫折。这一切也是我们成长的宝贵财富啊！

（第10-21张）（画外音：后来，孩子们在老师的带领下播种、浇水、施肥、收获，他们在农场里劳动着、研究着也快乐着。PPT出示种植、维护、收获、设计海报、吆喝、摆摊设点的图片。配乐）

悦读币：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。真心不容易哈！这样吧，两个悦读币三个番茄吧！

焦雨晗：成交！

第三幕通——拔节——去远方

人物：卡通悦读币、城南好儿童六名（才艺、习惯、体育、文明、礼仪等）

道具：好儿童奖状或头饰、《流浪地球》电影推广曲

{幕起

悦读币（唱）：

让我们笑着去流浪

家就在跳动的心房

像钻石珍贵的希望

在心底在蔓延在绽放

渺小而执着的倔强

能点燃绝望的力量

未来的路途有多长

莫彷徨在路上去流浪去流浪

……

城南好儿童（齐上）：悦读币、悦读币……莫流浪，莫流浪，我们来算算账，我是才艺小达人、我是体育小达人、我是文明小达人、我是习惯小达人、我是礼仪小达人等，我值几个悦读币？

悦读币：这个……这个……莫慌、莫慌，听说，咱们的锦瑟庄主——沈校长最近还要将我再“包装包装”，看得见的可以购买，摸不着的“好”也可以“卖”！

【沈校画外音】城南全流通币，朝向儿童生态生长，旨在打通所有评价关节，让城南好儿童自由、快乐生长！【《小小城南》校歌起】小小城南，因手指上的阅读蜚声全国；小小农场，因手指上+拔节生长！小小悦读币，因全流通而有诗与远方！