齐帆齐微课第（17）篇
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花絮一：
“哈哈——哈哈——哈哈——……”公交车上传出一串串银铃般的笑声，这是我家紫宝的笑声。
此刻，坐在我旁边椅子上的紫宝正和坐在后面的一个阿姨躲猫猫。她一边躲猫猫，一边身子向后仰，发出银铃般的笑声，笑得像一朵盛开的花。
后面是个四十多岁的阿姨，一直在配合着紫宝。阿姨说她一上车我家紫宝就从椅背的小孔里看到了她，用手指指着阿姨，阿姨就笑了一下。一笑就不得了，紫宝以为阿姨在逗她，就变得哈哈大笑。
紫宝是个小疯子。只要别人一逗她，她马上就开始哈哈笑。紫宝又从小孔里去看阿姨，阿姨又笑，紫宝的笑声就变得像银铃那样。她的笑声越来越大穿透了整个车厢，引来了好多乘客的注目。
前面一个大姐姐转过头来，看了看紫宝，笑了，一定是觉得这个小朋友好可爱。旁边的一个婆婆说：“小宝贝多大啦？上幼儿园了吗？”另外一个阿姨马上接着说：“肯定上幼儿园了，上幼儿园的孩子才会这么大方。”
紫宝才不管车厢里的人怎么议论，还是自顾自地笑个不停。后面的阿姨看她笑得太疯狂，怕她乐极生悲，不敢再逗她。可是紫宝的笑穴打开了，不逗都笑。满车厢啥声音都没有，就只有她的笑声。
就这样，笑声一直持续到我们下车。
后面的阿姨是素不相识的陌生人，为何紫宝会玩得这么开心，只因为阿姨陪她玩。
花絮二：
一天傍晚，我们去超市买东西，买完之后就坐在超市外的长椅子上休息。超市前的空地上有很多婆婆爷爷在跳舞，跳的是三步四步舞。
玩够了的紫宝就跟旁边的一位爷爷聊起来了，因为爷爷逗她玩了。我家紫宝就是也不管认识不认识，只要别人跟她玩就乐！
突然紫宝拉起我的手，让我陪她跳舞。我只好随着她进入了舞池，哪知道跳了一曲她还不停步，音乐一响又跟着跳起来。她拉着我的手不松，我又怕她摔倒，只好随她。她还是第一次在这里跳舞，简直乐此不彼。
我感觉累了，她还兴趣盎然。那位爷爷见了，“小朋友，我来教你！”于是拉着爷爷的手开始跳起来了。
跳了几下，音乐停了，紫宝才停下来了。临走还跟爷爷打招呼，我们也开始回家，原来那位爷爷和我们住同一个小区。
真是，谁陪她玩就开心！
花絮三：
“我要下去找姥爷了！” 紫宝在楼上玩腻了的时候，只要姥爷一回来，她就会说这句话。
昨天7点过的时候，紫宝知道姥爷在楼下，于是又开始嚷嚷着要下楼，我们不管她，她就自己一步步地走下去。
因为在楼上的时候，我和她妈妈呢少不了要看一会儿手机，只有她姥爷会放下手机，全心地陪她玩儿，陪她说话，陪她看会儿动画片。所以只要有姥爷在家，总是第一选择跟姥爷玩儿。
“不要上去，我不去找妈妈，我不去找姥姥，我不去找弟弟！” 姥爷要联系工作，所以把她抱到楼梯口，叫她自己上来找我们，可是她就抓着楼梯口的门把守，死活不上来。
没有办法，姥爷只好依了她，又把她抱到楼下去和她一起玩儿。可能她知道上来不好玩，要么自己玩，要么睡觉。
花絮四：
春节后，我们突然有了给她换一个幼儿园的打算。主要是听说那家幼儿园常年不放假，就想去看看。于是那天一家人专程去幼儿园参加活动，想去感受一下。
可是到了幼儿园，紫宝就独自去玩，不参加他们的小活动，一位女老师拉了拉她，紫宝还是不理会老师。老师走了，又一个老师过来，喊了喊紫宝，紫宝还是独自玩滑滑梯，老师没法了只好不管她了。我当时就觉得老师没有耐心，不能赢得紫宝的心。不禁想起我们第一次到宝贝现在幼儿园时的情景。
那天园长特意请来了她们班的李老师与紫宝沟通交流，紫宝开始也是自顾自地玩，可是李老师就是跟在她后边，紫宝没有拘束感，满校园地跑，李老师就笑眯眯地跟着她玩，玩滑滑梯，玩玩具，玩游戏，玩着玩着，紫宝开始主动跟李老师互动起来了。她们到处去玩，玩了大半个小时。看到这样的情景，我们很快就给紫宝在这家幼儿园报了名交了费。是老师的耐心打动了我们，让犹豫不决的我们下定了决心。
想到这里，我突然明白一个问题，觉得至少在这一点，还是原来的幼儿园更温馨些，更有亲和力，于是不再纠结，我们放弃了换幼儿园的想法。
孩子要的就是陪伴！
花絮五：
我们有的时候就是忙于自己的事情，而忽略了孩子，或者有的时候工作太累就放任她看会动画片，只要她不来烦我们，我们就觉得清静了。
好在，我和女儿、女婿都意识到了这点，都尽量抽时间陪她玩玩游戏或者讲讲故事，或者带她出去逛逛街。
前段时间女婿一个人带紫宝去了一趟动物园，这是第一次独自带她这么长时间，去那么远的地方。据说紫宝很快乐，一直嚷着“爸爸，举高高！举高高！”这样才看得到栅栏里的动物。回来之后就记得 “我看到了大象、长颈鹿🦒、 Panda…… ”
现在看到家里的塑料长颈鹿🦒玩具，都会说“这是爸爸买的。”
这一周来我们每天晚上否拿着纸币带着她，推着弟弟附近到超市里去让她挑一件东西，让她有购买的体验感，让她跟纸币亲近起来。同时我们也多陪伴她一些。
明天她妈妈要去参加一个闺蜜的婚礼，也计划带她出去。诸多陪伴计划都在安排中……
儿童教育，最为要紧的就是父母的陪伴，研究表明，一个人的幼儿期、童年期所拥有的父母的陪伴质量的质量的高低，是直接关系到他的学业成就、社会技能的高低的，父母陪伴质量差的孩子，是往往容易出现问题行为的。
上面这段话让我很有感触，陪伴质量的高低，直接关系到他的学业成就社会技能的高低。这段话讲的是父母的陪伴，其实不管是父母的陪伴也好，还是隔代的陪伴也好，都是一样的道理。这是来自于大数据的研究，我想应该是有一定的道理。
孩子只喜欢陪他玩的的人！
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