学习的网络效应

关键词：第一性原理  复杂  简单  网络效应

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网络效应，按照维基百科的定义，是指在经济学或商业中，消费者选用某项商品或服务，其所获得的效用与“使用该商品或服务的其他用户人数”具有相关性时，此商品或服务即被称为具有网络效应。

比如电话、传真，现在的社交软件微信、Facebook，都是具有网络效应的例子。我们可以用“越……，越……”的句式来描述网络效应。比如对于微信来说，用户越多，越有价值；越有价值，用户越多。

从系统论的角度来看，网络效应实际上是由一条增强回路产生。

我们常常在商业世界中听到网络效应这个词，那么学习的网络效应是怎么一回事？

我第一次听到学习的网络效应是张首晟教授在混沌大学的演讲，虽然斯人已逝，但是初听到这个观点，对我还是有挺大的震动。

一、complexity out of simplicity

复杂源自简单，按照中国人的说法，就是大道至简。这个道，追溯到底，就是第一性原理。

到底什么是第一性原理？

我们可以理解为被人类实践所证实，不需要其他判断来证明的公理。它是一个逻辑奇点，是因果链的源头。

第一性原理，就是世界毁灭后诺亚方舟上，你可以通过它们来重建整个世界的生命和文明。

比如欧几里得的《几何原本》中的几何空间系统，就是建立在五条公理，这五条公理，就是第一性原理。

1. 任意两个点可以通过一条直线连接。

2. 任意线段能无限延伸成一条直线。

3. 给定任意线段，可以以其一个端点作为圆心，该线段作为半径作一个圆。

4. 所有直角都全等。

5. 若两条直线都与第三条直线相交，并且在同一边的内角之和小于两个直角，则这两条直线在这一边必定相交。

海洋中的沙丁鱼群，是数以几十万计的沙丁鱼，以一种密集均匀的集体形式呈现。如此庞大的鱼群，却能保持反应一致。当鲨鱼来临时，沙丁鱼群会自动分开，当鲨鱼过去，又会自动合拢。沙丁鱼没有智商，但是能随环境变化自动完成这么复杂的自组织，只是源于三条简单的规则。

1、紧跟前面的鱼；

2、所有鱼之间保持合适的距离；

3、前面的鱼要带上后面的鱼。

沙丁鱼群

这三条规则，不是我们说的第一性原理。但是很好的说明了，一个复杂的系统，往往形成于简单的规则。

同样的，在大自然中常见的分形，也是通过简单的规则，形成异常复杂繁复的图案。

复杂源自简单，是我们应对当今信息洪流的法则。互联网的发展实现了信息的大爆炸，我们沉浸在信息的海洋。随之而来的问题，是容易迷失在海量信息中。

我们只有通过看似复杂、繁复的现象层面，去抽象、提炼出背后的逻辑，才能不被信息海洋淹没。这也是建立学习的网络效应的基础，不是越多越好，而是明白再复杂的知识体系，也一定可以归纳成少数几条不言而喻的公理。

二、学习的网络效应

学习的网络效应，是指我们学会了N个学科的第一性原理之后，这些原理相互连接形成一张网，再学第N+1个学科的第一性原理时，就会比较容易。

这里有两点要注意，我们要做的，不是去记住大量的信息，而是去学习各学科的第一性原理。第二，这些不同学科的第一性原理，要融会贯通，产生连接关系，形成一张认知之网。

只有做到了这两点，才能在学习新知识更加容易理解。而新的知识的加入，又提升了整个认知之网的价值。

张首晟教授在每次出差坐飞机时，都要下载一门新的，与他目前知识体系没有太大关系的学科的公开课，然后利用坐飞机的时间把课学完。

这样做的目的，是要学习新学科的第一性原理，同时和已有知识体系建立连接。这里的关键在于，不是记住所有的知识点，而是在看完之后，能够抽取和提炼出这个学科的第一性原理。

经济学家张五常先生说，判断你提出的问题重不重要，就要看所提问题涉及的知识和其他知识的关联度。

能够将各个学科的第一性原理进行连接，实际上就是一种跨界思维。人类的认知之树今天已经非常茂盛。但是危机也来自于此，由于专业分工越来越细，枝与枝之间的距离越来越大。如何看清楚这些树枝之间的关系，是这个时代的核心竞争力。

我以前看书的时候，如果不将一本书从头到尾全部看完，就不认为自己看了这本书。但是，张首晟教授给我的启示是，我们需要做的，是学会去找到、归纳、提炼书籍的核心观点，而不是要看完所有的细节。

当你看完一本书，在脑海里，能留下来的就是那几条核心观点。

要想形成学习的网络效应，我们要遵循复杂来自简单的原则。学习各个学科的第一性原理，在信息的海洋中有的放矢，而不是迷失其中。同时，要建立各学科底层知识之间的联系，形成一张认知之网。只有这样，随着知识节点的增加，这张网会越来越有价值。