今天在地铁上听到一位妈妈与孩子的对话，引发了我一些思考。
当时的情景是这样的：
一位三十多岁的妈妈对大概三四岁左右的儿子传授着地铁方面的知识，过程中妈妈不停的对儿子自问自答式的说：
你知道这一站是什么站吗？这一站是安德门站，这一站是在地面上的，所以这一站能够看到外面的景色。
你知道地铁的两个门是哪个先开哪个后开吗？地铁门是里面一层的先开，外面一层的后开。
你知道养了一条大狗的那位阿姨家是在哪一站下吗？她们家是在安德门下。
每一次还没有等她儿子回答就迫不及待将答案告诉他，然后延伸一些地铁常识。
地铁上一片安静，这对母子的对话显得格外引人注意。所以在我乘坐的那段时间，自然而然的注意起她们的对话。
从对话中，可以判断这是一位热爱教育的妈妈，内心深处希望他的儿子能够得到更多知识，所以至始至终，她都一直不停的说着，有的时候，她啪啪啪说了一大段话后，我听后都有些难以消化，他的儿子似乎也有同样的感觉，试图打断她，可她并没有太在意，依然继续说着。
当时我在想，她的这种方式好吗？如果是我，我会选择这种方式吗？
我的答案是否定的，虽然这是一位好妈妈，但是不太赞同她的这种方式。
我觉得与其授人以鱼，不如授人以渔。
教育的本质是教会孩子独立思考的能力。
换做是我，可能会这样做：
当那位妈妈问孩子，你知道这一站是什么站时，不立即告诉她答案，而是留有时间让孩子思考。孩子可能会说：不知道。妈妈可以说：那我们注意听，到了站会有语音提醒，等你听到后再告诉妈妈。
当问孩子你知道地铁门哪个先开哪个后开的时候，也不要立刻告诉他答案，而让他等地铁到站后，注意观察，然后将观察结果告诉妈妈。
教育不是一劳永逸的告诉孩子我们所知道的知识，而是如何正确引导孩子独立思考。
end
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