问：进入二轮复习后，我们主要以做题为主，那么如何进行“有效做题”？
答：进入二轮复习后，我们主要以做题为主，但如果漫无目地做题，就很可能深陷题海之中。如何进行“有效做题”就显得尤为重要。下面我就从“如何有效做题”方面与大家分享一些小妙招。
首先，要注重规范书写，限时训练。我们无法想象一个学生平时书写马虎拖沓，而高考时却能写得工整高效，这纯属异想天开。
其次，注重答题思路，反复训练。我们不能奢求自己的答案与所给答案表述一致，但我们可以训练自己的答题思路，让自己的思维路径与所给答案保持一致。在这里我还想强调一点，就是不能迷信答案，当一些答案我们觉得不合理时，要大胆质疑，通过请教老师或与同学探讨，来修改答案或者否定答案，不让答案把自己带偏。
再次，注重查缺补漏，增加新知。如果所给答案是我们在一轮复习中所没有遇到过的角度，那就把它进行积累。
最后，注重关联课内，激活旧知。新高考更多地关联新教材，现在的高考题不仅古诗文与课内关联密切，甚至在现代文阅读方面也会与课内进行比较。所以我们通过做题，要将处于休眠状态的课内知识激活，从而运用这些知识帮助我们答题。
总之，在二轮复习中，以题作为切口，做题是“点”，由此题进而辐射到相关知识面的训练；做题是“表象”由此延伸到思维“深度”的训练。古人有言“泰山崩于前而色不变，猛虎趋于后而心不惊”，只要我们平日训练有素，就一定能在战场上战无不胜、攻无不克。
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