YJ办

  注:小说源于生活，但并不是举报信，希望看的人不要太敏感，觉得是讽刺自己或者别人，对号入座，这太无趣，太无聊。其实，在很多情况下，我们都是某种不合理现象的受害者，所以我们需要一种发泄的快感。

言规正传

“今天咱们召开专门的迎检会议。”

    "迎检"这两个字像块大石头一样砸到了我心上。它让我的心整天处在一种惶乱之中，根本静不下心来备课、上课、改作业，觉得自己的工作和生活随时都有可能被一个迎检任务砸乱。

      “咱整天填表丶写材料、拍照片应付上面的检查，还剩多少时间教学啊！咱还叫学校吗！”同事们在小声嘟囔。

      ……

      校长赶忙制止大家:“我很理解大家的心情，大家都别再发什么牢骚了，李琳琳的事我就不再多说了，当务之急是想想如何应付上面的检查，轻松丶顺利丶迅速地搞定这些事，咱们才能抽出宝贵的时间安心教学。”

      李琳琳是邻近学校的一个新教师，在朋友圈中发了一篇文章，《形式主义正在摧毁乡村孩子的希望》，写乡村老师们疲于应对上级名多繁多的检查，没有时间、没有精力教学。县教育局令她连夜到教育局说明情况，进行批评教育，并让她承认自已“认识问题不全面，言辞过激”。她近几年就别想评先进丶晋职称了。这是逼着你做错事还不让你诉说委屈的态势。

    兔死狐悲，我们这群离死兔子最近的狐狸最悲。

    这会开得太有必要了，可是能够轻松顺利地搞定吗？

    从没有一个会能像这个会一样激起大家这么高的积极性，连以前从不发言的同志也谈了自己的宝贵意见。有个同志脑子灵光一闪提出一个好主意:成立一个专门的应检办。大家纷纷叫好。这位同志还特别指出，是应检而不是迎检。我们明白，应，就是应付自己不情愿的、没有意义的事；而迎，是迎接的是美好的人或事。

    校长当即拍板成立应检办，主任当然是他。他说，从实际工作来说， 我不能算是咱们学校的校长，早就是名副其实的应检办主任了。我很想从其中抽身，真正搞点学校管理工作。现在终于有了真正的应检办，我不再做其中的具体工作，主要审一下哪些事值得应付，该认真应付，还是草草了事。

  　那应检办的主要工作由谁做？大家商议设专职副主任一名，不教课专管此事，再设两个兼职人员，只教一门课。哪几个人能担此大任？

　　又经过一番热烈的讨论，大家推举了3个人。李老师，精通电脑，善于在网上下载材料丶造填各种表格，我们称之为“表哥”。赵老师，擅长写作，年轻的时候，有几个职权部门想抽调他去写材料，他贪恋学校的清净和学生的天真诚实，都拒绝了，没想到这几年学校要造的真材料假材料也堆成了山、摊成了海，他也成了名副其实的“文叔”。专职副主任由刘一鸣担任，自然是兼他们两个人的优点于一身，即精通电脑又擅长造材料。

    我们都一致认为他们三个是最合适的人选，但这三个人却不肯就任。刘一鸣说:“大家让我多做点这事也没有啥，但要我不教课专门做这没意义的事，不行，我还算是一个领工资、教学生的人民教师吗？"

　校长说:“按说每个人都应该分摊，可你们三个人做起来最快，从咱们学校的整体上来，浪费在这上面的时间最少，其他人就能把最多的时间用在教学上。”

    我们也都连声附和，劝他们三个，让他们觉得自己像革命先烈一样，他们三个牺牲了，是革命队伍最小的牺牲，才能让其他同志做好革命工作。

　最终，校长又来了一份强迫，加了一份诱惑，一一优先参与优秀教师、先进教育工作者、师德标兵的评选，刘一鸣即使不教课，也可以代表学校参加上级的优质课赛讲。

      他们三个终于同意就任，会议室里响起异常热烈的掌声。刘一鸣要求买一台新电脑和打印机，校长立马同意，让总务主任立即着手去办。他的第二个要求是，在某某文库和xx数据库注册购买vip会员，下载材料造假方便，省得为搜免费的资料浪费时间，校长也是立马同意。

    学校层面的应检工作由他们三个做，教师个人也要做一些自己份内的应检工作，他们提供技术支持。我们就强烈要求刘一鸣谈谈应检经验。不用校长强调，我们都认真地听着，详细记到自己的笔记本上，还不时有同志让他念慢点，或再重复一遍。

  “很多要检查的材料表格都是去年或前年的重复，都不需再认真去整，只需把旧材料日期改一下就行。如果没有的，在网上下载，把人家的名字改成咱的名字就行。”

    有同事虚心地问:“要图片怎么办？”

    “那就下别人的图片呗，反正学生都长那样，学校也都是那样子，只要没有人家学校的名字，上级查不出来，他们也没有时间查，以后我再详细说说怎样把图片上的名字抠掉。”

  “这不是弄虚作假吗？不合适吧？"一个刚参加工作的同志问。

    “这没有什么不合适的，这没有意义的东西，就不需要认真，认真就是浪费时间，你把这没用的事事很快应付过去了，你就有更多的时间来研究教学了。”校长亲自给他解释，并且严肃地声明，“我绝对不会用这虚假的东西保我的乌纱冒，换取名誉，这也就是应付一下，应付过去了，大家才有时间去做真正有意义的事情。大家继续听刘老师讲应检经验。

……刘一鸣的经验还真是好，我打心眼里佩服。

  应检办的牌子怎么写呢？应检办这三个字绝对不能写，改成迎检也不行。有个老师出了一个好主意，写成“YJ办"，如果上级领导来问起，就说是应减办，就是研究减少各种干扰安心教学策略的办公室。校长立即拍板同意。

  还决定在微信中建立“YJ"群，发布需要应检的东西和技巧，校长说:“需要他们3个人整的，就不打扰大家了，大家安心工作;需要大家提供信息的，可以用语音，以节省大家的时间;需要个人整的，会给大家提供样表和方法，不会的，可以在群里提问。"

    校长这话让我们感到异常轻松，不用他强调，都表示要密切配合应检办的工作。

    最后他严肃地强调了一点:对YJ办和YJ群的工作性质和内容，要绝对保密，否责就会给我们带来难以预料的麻烦，说不定比李琳琳还惨。

  　有了 这YJ办后，我们都觉得轻松了不少，能安下心来从事教学工作了。上级再要求交什么表和文字材料，不管多么急，我也再不像以前那样心急火燎了，心里总想着有YJ办呢，能在YJ群找到资料，有时甚至就是把名字改成自己的就行。

　　有一天我正上着课，接到上级某领导的电话，让我两个小时后上传成教材料。我被委任这个村的成人教育工作，培训村民们怎样学习实用技术怎样脱贫致富，我哪有这本事呀！有这能耐也不当老师了。这两个小时内怎样造出成教培训的人员名单、内容、效果呢？我顿时慌了，给学生讲错了一道错，有学生在下面窃笑。我马上想起了ＹJ办，心里便稳定了下来。正好瞥见窗外的刘一鸣，我马上出去叫住他，他淡淡地笑笑说，小事一桩，你布置点任务，叫班干部看住学生上自习，立马去电脑上整。听他一说小事，我便放心了，说，这节课有点重要，让学生上自习有点不合适，下课再请教你咋整吧。他说，你还是现在整吧，课上成啥样，即使不上，领导也无法知道，但你要不立即把这材料整好传上去，他就会责怪你，一整传上去，你可以安心上课了。我一想也是，便和他去整。但没有培训过村民，咋整呢？他说，别想那么多了，你不是不想培训，而是根本不会培训，整点假材料交上去就行了。他给我提供了学生家长的信息做培训人员，上网复制了别处的培训内容，很快搞定。

　其他还有让学生给家长宣传禁烧的、私家车安ＥＴＣ的……，这类根本都不是教师职责和能力范围内的事，我一时都感到非常为难，但一找刘一鸣都迎刃而解了，甚至不用找他，他就在ＹＪ群内及时发布了应会的办法。我非常感激刘一鸣，觉得自己教学上的成绩也有他的一半。

    校长也有心情在校园里转悠，随意叫住某个学生，坐在花坛边聊聊天，了解学生的需求，及时发现问题，做出英明的决策。

    当然， 我们的这些快乐都是建立YJ办三个同志的痛苦之上的。

  　期末召开工作总结大会的时候，有的同志说摸索出了一种新的教学方法，有的同志说转变了几个多么差的后进生。而最让我们感动的是刘一鸣，他说，整个学年他先后整了800多份表格和文字材料，包括放假我们休息的时候，他也要不停的整材料，应对突其来的检查任务，平均每天2.5份，颈椎和腰椎都有不同程度的损害。上级给我们学校了一个县优秀教师指标，大家一致推荐他。他的感人事迹，当然不能写这一年整了800多份材料，自然也要编怎样创新教学，如何关心后进生，这对他这ＹＪ办副主任来说，自然是小菜一碟。

    　但刘一鸣仍要辞去应检办副主任这差事，领导不答应，我们也不答应。校长说：“老刘呀，我很理解你的心情和处境，可咱现在实在没有合适的人选接替你，如果有，就马上让你退”。并许诺他下学期代表学校参加优质课赛讲，为评职称做准备。我作为语文教研组组长和其他两个语文老师心甘情愿帮他磨课，最终让他这两年没有教过语文课的人获得了县优秀课二等奖，但我们学校的人都没有意见。

　到了第三学年末，刘一鸣坚决要辞去ＹＪ办副主任。他先引用了保尔在烈士墓前那段著名的内心独白：当一个人回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。继而转到了他自己：我退休后怎么回首往事呢？我的整个生命和全部精力献给了什么呢？就是造了成千上万无意义的假材料吗？我真不敢想象！请领导和同志们理解，让我回到课堂安心上课吧。

　　会议室内鸦雀无声。大家都没有再挽留。又经过一番推心置腹、开诚布公的商讨，让ＹＪ办的兼职李老师做专职副主任，任期只有一年，再补充一个老师进ＹＪ办，以后这样轮流，形成制度。李老师和那个进ＹＪ办的老师都没有半点推辞，有点大义凛然的味道。

      当代很多重要的秘密是都是在平常的饭局上被泄露出去的，我们学校的YJ办也是这样。

      席上有几个教师大倒应检之苦，我们学校的这位同事听了有点同情，也有点得意，喝了几杯酒，就把校长的警告放到了一边，跟他们说起我们学校的YJ办怎么好。席上还有一个拙劣的段子手，灵敏地嗅到这件事的传播价值。很快写个帖子《形式主义重如山，学校成立YJ办》，他的拙劣就在于把我们学校的名字原封不动写了出来，小学生考试写作文都知道名字用xxx代替。

    这个帖子很快走红当地网络。教育局也顺藤摸瓜找到了我们学校。正在上海学习的校长人也连夜被拽了回来。他本来靠着YJ办应对繁多的检查得以抽出时间到上海学习，没想到这YJ办的蹿红给他带来了更大的麻烦。消极对待上级布置的任务，严重损害我们当地教育部门的形象，他自然收到了处分，我们学校的YJ办也自然也被撤销了。

    这几天，校长的脸色非常沉重。我平时与校长的私人关系不错，去安慰他。他说，我干了大半辈子教育，早已将荣辱看淡，这小处分不算啥，只是觉得我们宝贵的时间被迫浪费在这无意义的应付检查上，很可惜，我还能再干几年呢？我把报纸上刚登出的一个好消息让他看一一《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，他充满忧虑的眼睛，射出一道亮光，既而又暗淡了。我说，这可是中央深改组审议通过的，这一次肯定要动真格了。他说，希望如此。