“啃读者”笔记

“啃读者”笔记

    教学结构，从宏观上看不外乎知识性结构和情感性结构两大类型。知识性结构的课堂教学，基本遵循知识的掌握规律来设计。通常表现为“旧知铺成～新知呈现～变式巩固”这样的一个过程。

      情感性结构的课堂教学，则是依据情感的生发逻辑来设计的，通常表现为“创设情境—移情体验—升华情感”这样一个范式。

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