我是樊登读书福建执行会长徐君宝，这是我“每天1篇文章”的第482篇文章（2019年6月9日）。

《不管教的勇气》的作者是岸见一郎，他是一位哲学家，主要研究阿德勒的心理学。首先，这本书的名字首先就发人深省，孩子居然可以不需要管教。

教育的目的是帮助孩子“自立”。不论我们愿意不愿意，孩子最终都必须要自立。既然目标是自立，我们就应该从一开始就努力尝试让他自立。

一、批评与表扬

如果你之前听过“樊登读书”推荐的关于管教的书籍，应该可以理解：批评不是育儿的好方法。一方面没有人喜欢批评，另一方面批评会带来负面影响。

在过往，我们可能会认为：表扬是比较好的教养方式。我们需要通过“二级反馈”的方式，帮助孩子塑造优秀的特质。而在这本书中，作者提出，表扬也不是育儿的好方法，因为孩子可能会依赖表扬。一旦得不到表扬，孩子便不好好去做事了。

不论是批评还是表扬，其实都是一种俯视孩子的感觉。孩子和父母在知识和经验上虽然存在差异，但是作为人，两者是平等的。父母如果能平等地对待孩子，就不会任意批评、表扬他们，孩子也会更冷静地接受父母的建议。

二、用谢谢代替表扬

如果替代“表扬”的方法，我们可以取代的方法是用“谢谢”。因为谢谢是平等的，是公平的。感谢他给你所带来的东西，就像我们和其他人一样，其他人做对的事，我们也应该对别人表示感谢。这是孩子的价值感，就会得到大幅度提升。

在《自卑与超越》中，阿德勒说过：一个孩子终身所寻求的就是两样东西，一个叫作归属感，一个叫作价值感。归属感是爱，价值感是感谢。爱能够给他归属感，感谢能够给他价值感，就这么简单。所以，我们要表示感谢，而不是训斥或者表扬。引导孩子乐于助人，这会让孩子体会到贡献的价值感。

如果我们家长真的能够理解到：我可以过得很轻松，学会不管教的勇气。如果把不管教的勇气学会了，你会发现，其实你需要做的事，就是爱他、尊重他、感谢他、等待他。

三、学习是孩子的事

孩子的学习不是为了满足父母的期待。学习是孩子自己的课题，如果这次成绩不好，不用内疚，不必消沉，只需要为“下一次”努力就可以了。

父母需要让孩子知道，应该认真学习，但是也不必让自己的负担过于沉重。孩子也许学习不努力、成绩不好，与父母的期望有差距；但是，父母要接受现实，仍然能够无条件地爱孩子，不与理想中的孩子作比较。当孩子感受到父母无条件地爱自己、接纳自己时，孩子也会安心，也会促使孩子更有力量去努力。

如何能够让孩子感受到学习的喜悦？第一，你要让他知道求知本身的乐趣。第二，你要让他奉献社会。我们从孩子很小的时候，就要告诉他，成为一个更好的人，并不意味着你自己赚钱，并不意味着你自己开豪车，住豪宅，而是成为一个更好的人，意味着你对这个社会有价值，你为这个社会能够作出贡献。

作为父母，所能做的，应该做的就是：帮助孩子靠自己的判断来决定人生，而不是替他们决定。

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