第二课作业

第二节课：如何借助吸收性心智、敏感期，发展孩子与生俱来的生命潜能

1.听课笔记：

第二课作业

2.听课亮点：听课后马上把你最有感觉，最有亮点，最有帮助的点写下来。（无字数限制，2-3句话即可）

亮点：孩子有与生俱来的生命潜能和在爱与自由的前提下发展的能力，他们是独立的个体，他们的学习方式和成人不一样，他们有自我构建，自我发展的能力。给孩子自由，让他按照他的规律，按照他的时间表，自然成长。家长要享受跟孩子在一起的美好时光、陪孩子做他年龄应该做的游戏、陪他读这个年龄应该读的书，不要焦虑。自然的搂抱、轻拍孩子，跟孩子对视、对话、微笑等就是最佳的刺激大脑发育的方式。爱与自由，这个爱，除了家长对孩子本能的爱以外，还包扣尊重、接纳、对孩子没有要求，不会因为美丑善恶，聪明与否、成绩好坏而改变。

3.问答题：什么是与生俱来的生命潜能 (没有字数要求）

像是植物种子，种下有合适的土壤，阳光、雨露，它就会生长，再加园丁辛勤照顾，必然会开花结果。西瓜种子有西瓜的生命潜能，最终会长出西瓜；西红柿种子有西红柿的生命潜能，最终会长出西红柿。如果是金子，把它种在土里，无论怎样浇水、施肥都无济于事，因为它没有生命的潜能。孩子也是如此，孩子有人的生命，就有人的生命潜能。虽然刚出生不会说话，不会走路，但我们确信这些技能他一定会获得，我们要为他们预备合适他们发展的教具，并且尊重孩子，协助孩子成长。

4.问答题：什么是吸收性心智 (没有字数要求）

0-6岁的孩子学习方式像海绵吸水一样，毫不费力地从周围环境中吸收大量信息，他们观察到的，听到的，看到的构成在他的心智里，自发地探索周围事物，用感官一遍遍地探索把事物的特征都吸收进来，积累加强他的心智，表面看好像在玩弄一些平常的东西，这些都是他的学习。孩子的心智就像是照相机，咔咔咔，就吸收了，即清楚又准确，孩子的吸收性心智包括0-3岁的无意识吸收和3-6岁的有意识吸收，无意识吸收像照相机的影像印在脑里，所以说0-3岁，成长环境很重要。3-6岁有意识吸收心智，是在有意识的状态中，借助自己的双手活动，来吸收外在的事物，丰富自己的阅历，发展自己，每天都是新的开始，眼里充满惊奇，喜欢探索。

5.问答题：什么是敏感期？0—6岁孩子有几大敏感期？请举例说明。 (没有字数要求）

敏感期指刚生下还在成长的时候，所获得的一种特别的感觉力，这种感觉力是一种短暂的倾向，仅限于取得一种特定的特质，一旦取得这种特质，这种特殊的感觉就会消失。

0-6岁儿童有六大敏感期，包括1.运动动作敏感期,翻身、坐、爬、站、走，手抓、握、捏、拧等等动作，在日常生活中学习到的基本能力，自己的事情自己做。2.秩序感的敏感期,就像我孩子一周多，每天吃饭时那个位置是谁的都会安排得好好的，如果妈妈位置被别人坐了她就会要求不要坐，这是妈妈的位置，我想这就是孩子对秩序感的敏感期吧。3.细小东西的敏感期，孩子对小蚂蚁的观察很感兴趣，这是不是就是这个细小东西敏感期来发现欣赏宇宙的奥秘呢。4.感觉感官知觉的敏感期，听觉，视觉，味觉，嗅觉等感官来观察世界，认知事物，探索世界。5.语言敏感期,处于这个时期的孩子，在丰富的语言环境，自然习得母语。6.社会性敏感期,包括0-3岁亲子间的社会秩序敏感期和3-6岁朋友同辈之间的社会秩序敏感期。

6.小论文：从吸收性心智敏感期的角度来论证为什么说0—3岁是人生时最重要的阶段？（字数要求200字以上。）

0-3岁的孩子学习方式像海绵吸水一样，毫不费力地从周围环境中吸收大量信息，他们用感官一遍遍地探索把事物的特征都吸收进来，积累加强他的心智，表面看好像在玩弄一些平常的东西，这些都是他的学习也称之为孩子的工作，0-3岁的无意识吸收就像是照相机，咔咔咔，即清楚又准确，印在脑里，长大后就会忘记，没有办法回忆，所以说0-3岁，成长环境很重要。敏感期就是把心智吸收进来的画面，每个细节很注意去观察，来发现来学习。每个阶段的敏感期都非常重要，只有顺利渡过才会消失。