今日阅读托马斯•戈登《唤醒孩子的自律》153-165页
参与式管理
顾名思义,就是要所有人都要参与到管理规则的制定和实施中来。
作者举例提到了学校中的学习团队型模式(个人理解也就是我们现在实行的小组合作学习)。
团队由2-5名不同成绩的学生组成,会让学生有归属感,有学习动力,能够互帮互助,能够体现自己的价值感……
基本上和我们现在在做的一样,但是说实话,我收到的效果并不是很好,不知道是实施过程中究竟哪个环节出了问题。
但是作者也提到了有一点不同的是——团队成员要定期更换,所有人都有机会进入能力最强的团队!这一点是唯一之前没有做到过的。以后或许可以从这个方面试一下。
至于C4R体系,说实话,在我看来在我们国家目前的形式下,在小学、初中甚至高中的校园里应该都是不太能实现的,所以就不多说了。
集体需要规则
集体需要规则,而基本上我们身边时时刻刻都有各种各样的规则。问题的关键是如何能够让所有成员都能遵守制定出的规则!
让孩子参与制定规则:
(1)孩子们更愿意执行与遵守规则
(2)得到更优质的解决方案或决策
(3)大人与孩子之间有紧密温暖的关系
(4)孩子们获得自尊自信,并拥有对自己命运的掌控力
(5)为我负责并自律
小结
看花容易绣花难!现在各种都在摸索阶段,希望自己能够变得更好!
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