疫情尚未结束，全民团结一心。云端家长会也是一种全新的经历和体会，也是对我们每一个人的考验。首先感谢网课以来各位家长的鼎力配合和支持理解，接下来就本次期中考试说几点我的体会和看法，如有不妥之处，请各位家长不吝赐教。
第一：数学的重要性。这是个老生常谈的问题，又是个不得不谈的问题。各科要均衡，分清楚重难点。八下数学开始了函数和四边形这些复杂的几何图形的知识，综合性强，一不留神就会拉开很大的差距。七年级和八上知识不难，讲课节奏不快，凭借着自己的小聪明和所谓的基础好，可能有一部分同学甚至家长觉得孩子不用花费太大功夫和时间，数学成绩也还算可以，但是从现在开始，不会那么容易了。其实，有一部分同学现在已经掉队有点远了。再比如说，我数学课上，有些学生还在偷偷摸摸做其他科的作业，这样的学习态度如何学好数学？课堂上尚且如此，想象不到课下会是如何对待数学？
第二：向课堂要效率。不能眼高手低，浅尝辄止，不能觉得会了就不听了。有些小细节问题，可能课堂上一两句话就带过了，不到一分钟的跑神就会错过一个知识点。
第三：课下必定下功夫，花时间。数学这种理科大科，指望课堂上听听，仅限于作业做完就能把120的分值的大学科学好了？这简直是异想天开。更何况有些同学可能课上也没太用心，作业也止于应付检查，甚至有些同学连应付也不愿意应付。每次作业不催，从来交不齐。如果学习靠别人天天催，次次催，效果好不到哪儿去！我认为，从八下开始，每天在保证上课听课状态及班级规定的作业之外，至少要有一个小时的时间来悟，来总结，来反思。别说学生，就连老师，有时候毕业班的数学题确实需要深入研究很长时间才能弄明白。我经常做毕业班的数学题，我还会遇见难题不会做，更何况学生？不下功夫，不花时间，想干好一件事，不容易！
第四：错题的纠错。三流的学生不纠错；二流的学生表面纠错，写的工整，清楚，也没少下功夫花时间，但是仅限于纠错，不假思索，效果不大；一流的学生会纠错，错题一定不要错过，这是绝佳的学习机会，我相信，有很多孩子错题不见得是一点都不会，可能只是在过程中的一步或者某几个点有错误，这时候就一定要从错题中找到自己的问题所在，而不是错了纠错，然后就没然后了。从错题中看到自己的问题，这才是真的查漏补缺，这是自己个性化的学习，下次做题才能在这个点规避错误。
第五：讲题。我一向觉得孩子学习理科，必须是思路特别清楚，怎样才知道孩子对这个知识点掌握透彻了呢？我认为，只要能给别人讲明白，自己应该更明白。各位家长看我制作的小视频，孩子们表现真的很好，比我们想象中更好，这次制作人数少，时间短，孩子们不够熟练，还有些地方有待调整改善提高，但是已经很棒了。需要家长的认可和鼓励！更需要孩子自己积极主动的参与和展示。不用担心讲不好，如果真的心里没底，大可以让孩子先来找我，我给他讲一遍，他再给我讲一遍，然后再去讲台上讲。可能这样的方式我要讲好几遍也要花更多的时间，但是我不怕耽误时间，磨刀不误砍柴工，孩子们只要慢慢上路了就好了。家长也可以在家里让孩子给您讲题。我也尽可能多的给孩子提供这样的机会。这几天的实践，每次给孩子们布置的讲题任务，能看得出来孩子都在家里精心备课了，老师和学生角色互换会有意想不到的收获。在与孩子交流的时候，家长也不妨一试。
第六：请家长多关注数学，我觉得孩子们很会察言观色，您重视了，他自然也会重视起来。比如说，每天作业的检查纠错签字，如果每天中午和晚上您都要看孩子数学作业，等着他写完了您来签字，我相信大部分孩子不敢随意应付的。我知道家长日理万机比较繁忙，但是培养孩子才是您的第一要务，也是最有价值的事情。恳请各位家长每天都要检查孩子数学作业并签字。
第七：向老师问题的氛围不够。能主动找我问题的同学太少了，我不知道孩子们是不敢，还是没有问题可问？不管出于哪个原因，都不太好。如果是没有问题可问，那只能说对待数学就没有深入思考过，只要用心思考，问题只会越来越多。如果是不敢，就有点苦笑了，有什么好怕的呢？自己的亲老师，是孩子在学校最最亲的人了。家长一定要鼓励孩子多向老师问问题，我喜欢孩子们找我问题，我能为孩子解疑答惑，这样我觉得老师才有价值。可能家长也听孩子说了，我让他们见到老师了要打招呼，要问好。我这样做并不是为了体现老师高高在上，主要是为了拉进孩子们与老师的距离，如果连招呼都不敢打，那我根本指望不上他们来问我问题了。如果我上完课，课间时间孩子们问问题问的我都走不了，那样的学习氛围才是最好的！
最后，我自己也会根据班级情况做调整，更好的适应孩子们的身心变化特点，尽力让孩子喜欢数学，尽力让每个孩子都有收获。还有不到两个月的八年级生活，马上要步入毕业班，时间太快，来不及感慨，来不及回首，来不及等待，必须快马加鞭，你我同努力，在期末考试中有个大的提高和改变，让孩子毕业班开个好头！
期待着各位家长宝贵意见和建议！让我进步，让我提高！让孩子们更好！谢谢各位家长！再次感谢您的支持和配合！
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