丽娟惹风波
班级工作，事无巨细。
文武之道，一张一弛！
三年的后进班转化，成效显著。
偏偏遇上了孩子们的“毕业季”！
我翻遍了《教育学》《心理学》 没有案例。
孩子的内心世界，大人永远猜不透有多么丰富！
作为农村孩子，村里一旦出了第一个大学生，就会用“山沟里飞出了金凤凰”作比喻。
那时，我们就想，除非考不上，一旦考取，飞得越远越好。东报“乌苏里”，西报“石河子”，北报“漠河黑瞎子”，南报“曾母暗沙”去！
孩子们一到毕业的最后一年，班主任是最难把控的！
多年的班级工作，我把它总结为：三年级，陷凹谷；六年级，要凸鼓！
抓住这两个关键环节，孩子会顺利健康成长，一旦松懈，个别孩子会出问题。
我知道，这是一个很好的研究课题，直到今天，我还没找到专家们能说服我这是“为什么？”那样的理论“解惑和答疑！”
作为向全省推广的四有金星活动范例，市里于部长说，别看写了30多页，越看越有瘾，最后没读够，就没了！
让我写的更具体，更详细，更有说服力。
把班一安排，去市里一呆，就是一个星期。硬是30页的论文扩大了两倍，改成了60多页。才上报到省里。
丽娟把班的确管理的不错，第一节语文，第二节算术，第三节体育，第四节自习，……
我从市里一回来，淘淘先向我汇报了工作。
淘淘是我们班以前纪律最淘气的一个，临走不放心，我交给他一个重任，给我当一周的暗探，每天记下一个班里纪律最差的。
把名单交给我，还告诉我一个小秘密，说丽娟只管别人，放松自己。和我们班学习委员皮打皮闹的。
还举了一个具体例子。星期四那天，丽娟跑，凯凯追，丽娟回头一停，两人压上堆，全班哈哈大笑，都说二人“鸡伏群！”
这帮熊孩子，想象力这么丰富，老师几天不在，就反天了！
中午一放学，队伍刚一出大门，丽娟就折返回办公室。
说：“老师，你管管我们班，都说我和凯凯是两口子，如果同学们再这样说，我就真的嫁给他！”
我那天！一个未成年的孩子竟然说出这样的话，办公窒所有老师都被她震惊了！
孩子们的想象比李白的诗还夸张，也更浪漫！
这让我想起05年家访那件事。
05年，我接手了一个一年级班，那时手机在农村刚刚开始有，小学教师有的还不多，大部分用一种公用电话卡。城市的亲戚给了我一个二手，给买了M卡，还给充了话费，农村家庭座机就很多了。有个叫苒苒的孩子距离学校有差不多十里路。孩子妈妈对孩子不放心，把我的手机号记下了，便于和班主任联系。这孩子特乖，是那种自觉学习，全面发展，所有老师都喜欢的那类学生。就因妈妈和班主任联系稍微多一点，孩子好像是发现了天大的秘密。
家访中，家长给我讲了她孩子的故事。
说，有一天，孩子突然说：妈妈，我很爱我老师，你是不是也爱上我老师了？
这话从一个6岁的孩子嘴里一出，妈妈羞红了脸。
妈妈说“你小屁孩，咋知道爱是啥意思？”
小屁孩说：“就知道，就是和你爱我爸爸那样去爱我老师！”
妈妈差点无语了，顿了一下，说：那妈妈只能说不爱你老师了！只能说喜欢或尊重你老师了。
小屁孩很神秘样子说：“妈妈你告诉我不要紧，我谁也不说，这是我和妈妈的小秘密。”
听到家长讲的这个故事，我在想：孩子的内心世界是多么丰富多彩啊！
小学阶段，严格意义上，农村孩子，和城市孩子相比，还不太一样。我曾经发现过有一个女孩，到三年级了，还没有性别意识。大多数孩子，一年级不分性别，二年级就有了性别感。
丽娟这孩子，比同龄孩子早熟点，男孩性格，敢说敢做，难道提前进入青春懵懂期了？
这可是一个危险的信号!
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