《允许孩子犯错》
从课堂到校外、从学习到交友、从幼年到青春期…在不同的阶段如何适度地放手，给孩子成长和犯错的空间，帮助孩子建立起内驱力，这本书给了我们非常多的示范。
摘抄：
孩子们天生就喜欢尝试不熟悉的事物，这种天性不需要再附加任何外在条件。用外在奖励的方式来激励孩子，和阻拦孩子试错一样，都是在扼杀孩子的探索欲，摧毁孩子的内驱力。
“伟大的著作从来都不是没有瑕疵的”，但你对你的作品会充满了热爱。
不帮孩子做，相信孩子能做到，这本身是对孩子的支持和接纳，而支持和接纳会让孩子产生归属感。归属感对亲子关系的和谐十分有利。
盲目的夸奖还会让孩子变得不自信和不愿意试错，他们会为了得到父母的喜爱和认可，去拼命维护自己的完美形象。 ……那些被夸赞“聪明”的孩子更容易放弃，而那些被夸赞“努力”的孩子，却在挫败面前表现得更加努力用心。
孩子们的友谊，就是他们形成性格、了解自我和选择交友方式的机会。
从进入幼儿园的第一天开始，就要让孩子学会为自己发声。
金韵蓉老师的《把话说进孩子心里》
摘抄：
孩子在襁褓之中，就开始受到父母言行和情绪的影响，不良的沟通带给孩子的伤害，潜移默化地影响着孩子的一生。让父母一边读一边反思的书，告诉你什么是高质量的亲子沟通。
除了能和身体里的情绪共振，用准确的词语来表达自己的感受，也能帮助孩子学会更有效地表达情绪的方法。
“爱”是给他一双能飞翔的翅膀，而不是帮他去飞。
那些深刻到足以被铭刻下来的情绪，被储存在边缘系统海马体末端一个叫杏仁核的地方，它们看起来只是很安静地待在那里或早已被我们遗忘，但其实是在以细水长流的方式影响着我们，甚至在我们遇到类似的情绪诱因时会突然爆发。
孩子对父母的感情掺杂着爱、依赖、取悦和崇拜，所以对父母的语言和情绪的感受十分敏锐和强烈，一旦感受到来自父母的拒绝、失望、蔑视、愤怒，其安全感就会非常容易地被摧毁。
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