“神童”标签横行于世，好像谁家孩子如果没有什么“特异功能”，就等于直接承认了孩子的平庸，间接承认了家长的平庸。我想历史上最著名的“神童”无外乎是王安石笔下的方仲永了吧，“金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”比起如今火爆网络，“每天能写400首诗”的“天才”岑某，仲永的才能是有过之而无不及，毕竟他五岁的时候写的诗，就得到了权威人士的肯定，而且，是在“未尝识书具”的情况下。
我们本来以为，所谓“天才”，是天资聪颖，是上天赋予他们的才能。可现代社会却告诉我们，“神童”是可以被培养出来的，于是呢，培养“神童”的流水线作业应运而生。我作为旁观者而言，看着那些“神童”的简历，荒唐的简直令人喷饭，就好像是一个没见过什么世面的人在吹牛皮，什么“1岁徒步暴走，2岁攀登南京紫金山，3岁雪地裸跑，4岁参加国际帆船比赛，5岁开飞机围绕北京野生动物园飞一圈，6岁写自传，7岁三次穿越罗布泊……”；什么“16岁女孩日均能写300首词牌、2000首诗、15000字小说，还在2年间出版了三本书……”日均2000首诗，什么水平？传说乾隆爷一生写了四万多首诗，这16岁的女孩，仅仅需要20天就能达成这个“成就”，乾隆爷的棺材板都要压不住了……
明明在一众网友看来都十分可笑的“神童”炒作，为什么还是有这么大的市场，为什么还是会有家长乐此不疲？非常巧合的是，王安石先生早就已经给出了答案：“邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”一个“利”字，道出了这许多家长的心声，“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”那些可怜的孩子们啊，妥妥的“工具人”，先是被制造，而后用来赚钱……
当然，这么说未免是有些绝对的，只是我实在气不过这些家长们的所作所为。不能否认的是，这些家长“不能让孩子输在起跑线”的观念，还是能印证他们望子成龙、望女成凤的心态的。老郭曾经说过，“那些望子成龙的家长，往往自己都不是龙。”既然如此，你们又怎么确定自己生下来的就是龙种呢？万一真的是，您自己心里不得掂量掂量，这孩子究竟是不是自己的嘛？
我知道，社会的竞争激烈且残酷，可这并不是让孩子们从小就接受这份激烈和残酷的理由。我想，所谓公平之处就在于，在真正步入社会之前，我们都有或曾有享受童年的权利。现在我回想起自己的童年，最让我难以忘怀的是和小伙伴们一起游戏时候的快乐，而并非我的成绩有多好、拿了多少奖状、得到了多少表扬……
这个社会的多元化，也就决定了它需要的不仅仅是“神童”。那些急于求成的父母们，未免是有些短视了。不是所有的孩子都是这个社会的高精尖人士，但我相信，几乎所有的父母都愿意为他们自己的孩子撑起一片天，在那片被撑起的天空下，孩子们可以自由玩耍，可以拥有属于他们的幸福童年。在成为大人之前，请先让他们做回孩子吧。
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