家毅

走开，绿色大怪物，绘本提供给我们一个形象的怪物头。经过孩子们的思考踊跃发言。一人一句，塑造了一个完整的细致的大怪物形象。从头到脚甚至肚子大的原因里面装的是什么？都清清楚楚。

课程讨论。

害怕了，我们有什么感觉，我们能怎么做呢？

孩子们说打败他，让他走开，找妈妈来帮忙，找很多人来帮忙，送到警察局。找工具，木棒，刀子，枪，绳子。都可以。

手工部分。

引导孩子观察各个部位。出现的顺序从上到下，从左到右，从里到外。观察完布局自己做计划。我要做一个什么样的怪物？胶片书的构成。我们怎么做一个属于自己的照片书呢？思考表达，计划执行。在完成过程中，孩子们通过自己动手比对位置进行调节五官的大小颜色以及位置。

在课程中还有一个暖心的事情。我们有一个环节是。玩游戏圈住大怪物。有个小朋友没有穿鞋。小朋友。提醒我啦！于是我问大家，大家有什么办法可以让我们不踩到他的脚或者踩到他的脚也不会疼？孩子们集体告诉我，我们可以脱鞋，于是大家愉快的把鞋子脱了。

家毅在课堂中一直都非常积极主动。主动的思考。总是在我的问题出来之后，第一个举手回答问题。引导小朋友通过三个角度来介绍绿色大怪物的出现。从上至下，从左至右，从外至内。从外至内似乎是一个新名词，于是在介绍完，加以理解会问，那么从内至外呢！于是替换顺序，我们再观察一次。手工部分一个人慢慢完成，遇到问题会提出来，加以引导会自己想办法解决。