一、教学设想
外貌描写的作用，不仅仅是刻画一个的长相，它还可以对人物的性格和精神起烘托作用。其次，外貌描写在小说中，不是静态的表现，而是动态的，是随着故事的发展而不断变化的。本堂课的任务就是学习在故事的动态变化中去把握人物的外貌，以此来表现人物的形象特征、性格特征。
二、教学目标
1.学习外貌描写技法；
2. 感受外貌描写在故事中发展中的作用。
三、教学重点：1
四、教学难点：2
五、教学方法：讲授法、同桌互助法。
六、教学过程
（一）导入
（二）赏析人物外貌描写
选段一：
他傻看着虎姑娘。她今天也异样，不知是电灯照的，还是擦了粉，脸上比平日白了许多。脸上白了些，就掩去好多她的凶气。嘴唇上的确是抹了点胭脂，使虎妞也带出些媚气。祥子看到这里，觉得非常的奇怪，心中更加慌乱。因为平日没拿他当过女人看待，骤然看到这红唇，心中忽然感到点不好意思。她上身穿着件浅绿的绸子小夹袄，下面一条青洋绉肥腿的单裤。绿袄在电灯下闪出些柔软而微带凄惨的丝光，因为短小，还露出一点点白裤腰来，使绿色更加明显素净。下面的肥黑裤被小风吹得微动，像一些什么阴森的气儿，想要摆脱那贼亮的灯光而与黑暗连成一气。——p48
选段二：
祥子几乎没有力量迈出大门槛去。昏头打脑的，脚还在门槛内，借着街上的灯光，已看见了虎妞。她的脸上大概又擦了粉，被灯光照得显出点灰绿色，像黑枯了的树叶上挂着层霜。祥子不敢正眼看他。
虎妞脸上的神情很复杂：眼中带出些渴望看到他的光；可嘴张着点，露出点冷笑，鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。看见祥子出来，她的嘴唇撇了几撇，脸上的各种神情一时找不到个适当的归宿。她咽了口吐沫，把复杂的神情与情感似乎镇压下去，拿出点由刘四爷得来的外场劲儿，半恼半笑，假装不甚在乎的样子打了句哈哈：“你可倒好，肉包子打狗一去不回头啊！”
选段三：
虎妞没想到事情破得这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎么办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难堪。她有点疲乏，被这一激，又发着肝火，想不出主意，心中很乱。她不能就这么窝回去，心中乱也得马上有办法。顶不妥当的主意也比没主意好，她向来不在任何人面前服软！好吧，爽性来干脆的吧，好坏都凭这一锤子了！——《与虎妞成婚》p122
1. 阅读选文，试分析本段的描写手法。
明确：选文主要用了肖像描写和心理描写。
2.分析本段描写出现的背景，与祥子有什么关系，有什么作用？
选段一：
本段描写是祥子在杨家拉包月被欺负又回人和车场时与虎妞的见面的情景。
虎妞为了祥子，步步为营，守株待兔，费尽心机。在这段外貌描写中，写了两个方面：第一方面，写了虎妞的“美”：白、抹了胭脂、有些媚气，有了些女人的样子。第二方面，写了虎妞的穿着：浅绿夹袄、肥黑裤子、白色裤腰；凄惨丝光，阴森气——与黑暗灯光连成一气。
这段外貌描写说明了虎妞确实长相不好看，也暗示了故事情节，也表现了虎妞泼辣有心计，步步盘算的性格特点。
外貌描写的作用：
1. 暗示故事情节的发展；
2. 揭示人物的性格。
选段二：
本段描写是祥子为了逃避虎妞，在曹家拉包月，虎妞找上门来后，祥子见到虎妞的情形。
虎妞以为抓住了祥子，哪知祥子以拉包月为借口，躲到了曹先生家。虎妞恼羞成怒，找到祥子。
学习外貌描写刻画的点：
这段描写再次说明了虎妞长相不好看，在恼羞成怒的情况下，面目更加可憎的特点。通过详细的神态描写，表现了虎妞高傲、冷漠、霸道、泼辣的性格特点。
选段三：
本段描写是在给刘四爷祝寿的宴会上，刘四爷发现了虎妞的秘密，虎妞恼羞成怒时的形象和心理。
虎妞为了和祥子在一起，单方面地向父亲决裂。祥子在此事中，没有一点自主权，全部被虎妞牵着鼻子走，间接说明祥子对自己的命运没有把握的能力，只能随波逐命。
学习刻画的点：
一张脸：红起来——黑红——残粉；比喻，像猪肝。（颜色变化、比喻修辞）
描写虎妞恼羞成怒时难看的脸色，再次说明这个老姑娘确实长得不好看，老舍先生在替祥子叫委屈。描写虎妞一不做二不休的心理，表现了虎妞泼辣有心计的特点，连自己的父亲都如此不留情面，更何况是她喜欢的祥子呢，祥子在虎妞面前，无疑就是一只待宰羔羊，只要能得到这只羊，就不会管手段，更不会去问羊儿，我该怎么待你。
（三）学以致用
情景设置：
第一次月考成绩出来了，开了家长会，放学回家，你看见屋里忙碌的妈妈，请你描写一下妈妈见到你时的情形。
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