本文导读：
无规矩不成方圆，但规矩太多，又会让孩子变得刻板、失去活力，这又是我们不想看到的，很多父母都会在建立规则上很纠结。希望本文对你有启发。
漫画源自插画作者汐沥：四人组正常肖像
规则的重要性
孩子很小的时候，干什么都是被允许的，当他们逐渐长大，我们就要教给他们一些规则，以便能更好的适应这个社会。
为孩子建立一定的规则很有必要，所谓“三岁看小，七岁看老”。一些好的规则可以伴随孩子，并影响他们的一生，而这一切就发生在孩子接受教育的过程中。
关于教育，马云有过一个很好的诠释，我感觉很好，引用如下：
对于中国的教育，要一分为二地看，在教授知识方面，放眼世界，中国的中下等学生，到了欧美，那也是成绩最好的学生。但是，与欧美的孩子相比，中国的学生，却未必是竞争力最强的学生。
之所以会如此，马云认为，这是因为这么多年，中国人对教育的认知出了偏差。教育这个词，是“教”和“育”两个字，它们其实是两个不同的概念，教，是教授知识；育，是培养文化。中国的教育出了问题，就是太过专注于教授知识，而在培养文化上，不够重视。
对于知识的把握，孩子间虽然有差距，但真正拉开他们人生差距的反而是知识之外的东西。
我们都希望自己的孩子足够优秀，不光是成绩上的，最好还是德智体全面发展的综合性人才。
因为我们很清楚，只有成为一个综合性人才，才能走得更远、更高，也才更具竞争力。
漫画源自插画作者汐沥：四人组呆萌肖像
混乱的规则
这是一个很宏大的话题，我们今天只谈“规则”这一件事，规则的范围很广，包含：规范、礼仪、准则、纪律等，我们这里统一用“规则”一词来替代。
可惜，在建立规则方面，父母们常常是混乱的，请看下面的案例：
14岁的小莉晚上要去同学家写作业，父亲告诉她家里的规定是，只有在周末才能深夜回来。小莉告诉爸爸，自己不是出去玩，只是为了完成作业。爸爸最终同意了孩子，但小莉却在晚上10:30打来电话，说要在同学家里过夜。
这让爸爸非常生气，但又非常无奈，因为一切都超出了他的控制范围。
这样的事情，我们并不陌生。
比如孩子出去玩，说好了只玩到7点，结果一直磨蹭到8点才回家。
这是容易理解的，因为生活中所谓的规则，很多都不是一成不变的。
比如看多长时间电视、能不能吃糖、玩多久的游戏、可不可以去同学家玩、能不能偷一次懒不去练琴…..等等，很多事情都可以根据当下的情况，进行灵活的调整。
不过，这一调整就容易出现问题，孩子就容易成为这世界上最难“对付”的“怪物”。
但是，如果这些事情我们真的恪守所谓的原则一点不动，那么又很容易把孩子养育成一个不懂变通，不通情达理的人。
但是如果什么都变通，那么这个家就乱套了，时时刻刻都会发生战争。
这就是父母纠结的地方，父母们该如何是好？
漫画源自插画作者汐沥：四人组酷比肖像
错误的方式
面对孩子不守规则的问题，我们常见到以下一些应对方式：
第一种方式是，为了让孩子建立规则的意识，我们常常会用到暴力。
比如，我们用暴力阻止孩子打架，并且粗暴的告诫他打架解决不了任何问题，但事实却说明，我们的暴力行为确实有效的制止了孩子打架的行为。
还有我们在前面课程中提到的，为了培养孩子礼貌的行为，而采用强迫和暴力的行为让孩子和自己的陌生人打招呼。
第二种方式是，我们常常会受到某一种教育理念的影响，并且将它们误用到自己孩子的身上。
比如，很多小孩会求父母抱一抱，抱抱是一种很好的向孩子传递感情的方式，而有些父母会认为总是让抱的孩子太娇气，于是认准了这条规则，不管孩子哭成怎样，也绝不抱他们一下。
又比如，当孩子摔倒的时候，我们恪守着自以为正确的规则，希望以此锤炼孩子的坚强，可是却忘记了孩子此时可能更需要我们的关照，而不是站在一旁冷眼观察。
我们常常受困于这些所谓的规则，忘记了什么才是更重要的。我们应该看到，当所谓的规则影响到了孩子的情感时，我们更应该适时的调整自己。
第三种方式是，和孩子动用武力。
关于打孩子这件事情，讨论的实在是太多了，我们这里只和大家分析一下，这种方式之所以管用的原因以及由此引发的问题。
动用武力只会让孩子感到害怕，他们之所以配合父母，也是因为害怕再次被打，而不是出于对规则的敬畏，当他们长到足够大，能够反抗父母的时候，这种方法就成为一种祸端，只会让事情变得更糟，因为暴力太过印象深刻，足以蒙蔽住他们关注规则的双眼。
好的，今天的课程就到这里。我们做一个简单的总结，借由马云的话，我们提出了知识并不是拉开人生差距的重点，重点反而是知识之外的东西。之后，我们重点剖析了父母眼中所谓规则的混乱性，提出了三种错误的应对方式，第一种是用暴力应对孩子的暴力；第二种是受限于一种教育理念的影响；第三种是打孩子。
关于如何帮孩子建立正确的规则，我们将在接下来的两节课中做进一步论述。
希望你今天有收获，也请你把今天的课程分享给有需要的朋友，我们下节课见。我是石头聊家庭教育。
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文中漫画均得到作者汐沥的授权，再次表示感谢！
让我们随着这只特立独行的猫，进行一次自我成长之旅。
这是一只怎样的猫，请看《开篇：为什么要和孩子共同成长》。
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