（一）
“叮铃铃 ——”电话响了。
“喂，童童妈妈，童童怎么还有来上课？上午10点是补课。今下午2点，咱们还正常上课。”是前台老师打来的电话。
“哦，好的，她12点半舞蹈考级。不过，两点多就结束了，结束后马上送过去。”挂完电话，我一看时间——2点04分。怎么办，舞蹈考级不知道何时能结束？
“叮咚——”来了一条短信：考级结束，家长可以来接孩子了。
太好了，正好结束，两个地点又紧挨着，迟到不了多久。为了节省时间，我开始整理女儿的书包，准备接住她后，就让她背着书包直接去学习班。
“童童，来，赶紧，书包拿上。”在楼梯转身台，我看到了还在整理衣服的女儿。女儿听到我的声音，笑着抬起头，却在看到我递过来的书包时，皱着眉头说：
“你，你，哎哟，妈～，你这是弄啥的？”
“赶紧，下午2点还有英语课。这时候去，迟到不了多久？”我开始把书包塞向他。
“妈，你，哎哟——，你让我歇歇行不行，我想回家嘛？”女儿委屈的声音中，也充满着烦躁。
“正常的课，咋能不上呢？难道还要让老师再给你补课？（上次因为回老家，就耽误了课，今上午才补齐）”我追上去说到。
“我想回去把衣服换换！”女儿说了一条理由。我看到她确实还穿着考级的吊带舞蹈衣，白色的裤袜，超短的蓬蓬裙。但我已经给她填了一件长风衣，可以盖到小腿位置了。
“不换了，再来回跑跑、换换，一节课都没有了！”
“不行，我要换，我不想穿这个！”
“那你说，是换衣服重要，还是挤出更多时间上课重要？”
“换衣服重要！”女儿毫不示弱。
“你走不走？”我吼道，而且用眼睛狠狠地瞪着她。我看到她的眼睛里有害怕，但还后退着身子，准备继续反抗。
“我想换换们…”女儿开始落泪。
我不吃这一套，这衣服不换怎么了？不换就上不成课了？在我看来，没有什么事，比按时、及早到校重要了。
我追两步，她退两步。我吼两声，她哭两声。我突然想起，今早8点送她去做眼部理疗时，曾遇到一对母子的争执，母亲吼着、儿子哭着。当时，我还给女儿说：我最害怕这氛围了，心累、心碎。
可是，此刻，我和女儿也正上演着同样的“剧幕”。我想：一定也有家长正在为我们的这一幕而心累、心碎。余光中，我真看到有一位母亲在看向我。
于是，我停止了吼叫。转身拿着她的书包朝学校走去，走有50米左右，我把书包往台阶上一放，然后，快速返回并告诉她：书包在那里，你不怕丢，就放那里吧。
我骑上电车开始回家，走有100米左右， 我假装接电话故意停下来，回头观察女儿的举动：怎么不见了，再一看——她已经拿起来书包。哼，还是硬不过我吧。哎，总算拿下一局。
可是，突然，我看到她拿起书包后，竟是往我的方向——回家的方向走来。这是要造反呀！我把电车车把一转，站架一扶，三步并作两步的向她冲入…
“你去不去？快点去！”我指着她、拽着她，来到了教室楼下。
“我就回去换换，耽误不了多长时间。”女儿一边擦眼泪一边嚷求着。
“不行！你走不走——来，不走了，你下来，你下来！”我做好了脚翻她的准备。女儿当然听得出来，站在原地一动不动。
我一步两个台阶地开始向她冲去，女儿看到这情况，也赶紧跑起来。
在教室门口，我看到她擦了擦眼泪，推开了教室门……
终于，女儿被我“撵”进了教室。
这场“较量”，终是我赢了。
可是，我真的赢了吗？
我不知道，反正我没有胜利感。我不知道坐在教室的她，会不会用心？会不会还在为“降服”于我而耿耿于怀？
（二）
“童童妈妈，童童来了，但不开心。”前台老师发来微信。我给老师说明了情况，并表态，不用管她。
“还是让她回去换衣服吧！这会的课，她上午听过。她哭得像个泪人。”
“也恨死人！”我余气未消。
“童童多可爱、乖巧里。你也真是里，晚那一会也没关系，老师再给她补都行，非要给人家赶嫩紧。她们这个年龄段，有时会坚持自己的思想里。”前台老师又发来了一条短信。
可爱、乖巧？有吗？我怎么只看到了可恨点。
“童童都好到哪了，俺们那个，现在啥都停了，一言难尽…眼里没光，脸上没笑，整天迷糊…”
仔细想想，童童的学习班都是自己操心，8岁起，都开始自己一人上下学。为了不迟到，我常在楼下看到她飞奔去学校的身影。没有说过“不上”，也没有整天“愁容满面”，即使有时候挨了批评、落了泪，也会很快做好调整——自己擦、自己洗，然后再出门或上学。更难得，她常常是擦干了眼泪，笑容就爬上了脸庞。
自己今天下午又何必这样“死劲”“死磕”？而且又是一下子把童童“打压”到极点——觉得她哪哪都不是。
到家后，我才看到她考级时，我给她装的水，一口都没有喝。而现在，又被自己“撵”到学习班了…想着，我开始给她准备换洗的衣服。
（三）
“叮咚——”要换衣服的女儿回来了。
“三分钟，速度快点！”我这嘴巴还是不“服软”。
“嘭——”女儿竟还把我关到了门外，这行为也是不“服软”。但我已决定一会柔和地提醒她“喝水”。
“来，把茶喝了。”
“咕咚——咕咚——”童童一口气喝完了。
“抓紧去吧！过马路慢一点，过了马路就跑快一点。”我温和地叮嘱到。
“好的，妈妈——再见！”，就这样，“涛声”竟然“依旧”了。
想想，这是多大点事。如果当初同意她回来换衣服，来回顶多耽误15分钟，结果，因为自己的“执念”，争吵、吼叫，加上后来的步行跑回、跑去，最少也有30分钟。很多时候，我们就是这样，一旦进入某一具体事件，就容易只盯着“结果”，而不再去想这样做的“过程”是否合理、是否有必要、有意义？而我们只盯着“结果”的时候，也是最容易“妄加断论”的时候。这样，我们就很容易——以点概全，伤害孩子。
（四）
静坐下来的我，在想：今后如何避免此类事件的再发生呢？
我想，首先我们要把孩子当朋友。孩子是有自己独立思想的个体，我们要尊重他们的想法、决定等。如果我们把他们当作同龄朋友来处理事情，就不会那么“强势”或“倔强”。
其次，我们要尊重孩子的个性。许多家长喜欢把自己的孩子的缺点和别人的孩子的优点相比。其实，这是自寻烦恼。因为每个孩子都是独一无二的，都有专属于自己的优点和缺点。我们应该放大、强化孩子的优点，而弱缩小或弱化孩子的缺点。
最后，我们遇到亲子“较量”时要冷静——不执拗于结果，而要去想想这样的“过程”有什么意义——如果只是为了让孩子“降服”于我们，那其实没什么意义。
但愿，这类“较量”不再有！
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