翻滚吧，小青蛙

在上周四的课程里，雨璇老师为我们带来了《滚呱滚呱小青蛙》 。

翻滚吧，小青蛙

在课前我已经在自己班上教授了这首有趣的歌曲，这首歌曲的节奏性非常的强。我们幼儿园的条件非常有限，没有蛙鸣筒也没有响板。我引导他们是用拍桌子和弹舌头来打节奏的。慢慢的他们就抓住了节奏，跟上了音乐，并且能够带上表情做着有趣的动作。

翻滚吧，小青蛙

在雨璇老师的课堂里，为我们解析着歌词理解。充满童趣的歌曲里，藏着小青蛙的许多外貌特征，例如小青蛙有着一双大眼睛，有一张大嘴巴。还有小青蛙的生活习性，爱吃虫子，爱游泳，爱跳远，爱唱歌。仿佛一只活泼的小青蛙在这首歌里跳动着，十分的动感。

翻滚吧，小青蛙

这首动感儿童歌曲的组成乐器竟是如此的令人惊喜，有牛铃，钹，低音鼓，康加鼓。此次课程中新接触到的乐器是牛铃和康加鼓，尤其特别中意牛铃的声音。

翻滚吧，小青蛙

到舞蹈创编这一块，突然感觉自己黔驴技穷。我给小朋友们编排的动作大多都是重复简单的，因为这样子方便让他们慢慢的深入歌曲本身的含义。当我看见陈沛嘉老师给幼儿带来的音乐活动时，幼儿的参与度特别高，而且动作特别的有趣，这让我羡慕不已。

翻滚吧，小青蛙

这首歌曲还得从生活经验里出发，幼儿在看过青蛙蝌蚪，听过蛙鸣，知道青蛙特性，听过青蛙王子讲故事等等，他们会对歌曲格外的感兴趣。

翻滚吧，小青蛙

从五大领域的教学里出发：

艺术领域——能用律动或者简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界情感。

社会领域——在群体活动中积极快乐。

语言领域——引导幼儿积极表达。

科学领域——引导幼儿关注及思考动植物的外部特征、习性。

健康领域——发展幼儿的协调性及灵活性。

翻滚吧，小青蛙

雨璇老师就教学活动的开展也给了我们精确的定位，一步步的让幼儿掌握音乐知识。

翻滚吧，小青蛙

以前一直不知道原来蛙鸣筒还有不同的类型，不同的演奏方式。这一讲真是丰富了我的乐器知识。

不知不觉中乐玩越乐已经伴随着我们走过了两个多月的时间，收获满满的同时也非常感谢这样的学习机会。希望咱们能够有更多这样难得的机会去学习如何上好一节音乐活动课。