鸡娃界有个说法，荤鸡（抓学术学科），素鸡（抓艺术体育），但是我一直在想，荤和素是都重要，但是在这荤素之外，真正支撑一个孩子荤素俱佳，可以终身不断学习成长的，其实是一些更重要的通识教育。
随着这几年的反复走访和深入了解，我发现在我们国内特别是体制内学校很缺失的这部分包括品性，修养，创造力，学习力这些软实力培养的通识教育内容，在泰国国际学校里是非常被看重的。
比如孩子们的情商学习，社交能力的培养，规则教育，在泰国国际学校很多都会开设social课去专门系统地学习和体验，在平时日常学校生活也都有各种形式和方法，还有在各种课程中的团队协作活动中加强这部分的练习。再比如自律和坚持，国际学校也会通过field trip，项目制学习等方式去加强这种品格培养。相比之下，我们国内的教育在这些方面是很不够的。所以也就像我之前的旧文<为什么在带大Judy泰国游学三年后，我要做这样一个「行走中的IB课堂」>中写的那样，我们孩子身上看似乖巧懂事的「表象」背后，正是好奇心，探索欲，人际沟通，解决问题等「软实力」的缺失。而缺乏这些能真正支撑一个人持续发展的内在动力，会让孩子在全球化教育时代失去未来的竞争力！
国际教育和国内教育真的要在第一课堂学科教育，第二课堂素质教育上去PK，可能各有千秋，但是第三课堂软实力教育，国内教育真的太缺了。
这也是我为什么决定，明年暑假后还是要把大Judy带到泰国去长期就读国际学校的原因，不是为了英语，也不是为了以后跳板去欧美读大学，而是我深刻体会到国际教育在这部分软实力的培养上是最有价值的精华，俗话说三岁看老，孩子年幼到青春期这个阶段，所培养的这些软实力真的在某种意义上会决定他一生的水准和高度。
所以，对更多我们目前在国内就读，短期内无法转轨或到海外就读的孩子们，游学妈妈特别想把泰国国际教育中最精华的这部分，通过有趣的方式，让他们在假期中，在旅行中，可以有效Get到，哪怕只有短短的几天甚至一两天，但我相信，教育其实是播种，是用孩子能理解的方式给他们正向的启发和引导，激发出内心向上的力量，这是教育的真谛。
这些年游学妈妈从最早带自己女儿去泰国国际学校游学，开始慢慢接触泰国的国际教育，直到今天，敢说自己是最了解泰国各地国际学校的中国妈妈，两年前开始和泰国国际学校老师一起联手创办了行走中的IB课堂活动，同时也在陪伴女儿成长时不断思考和探索，觉得是时候来打造一个中国孩子的"国际教育第三课堂“，相信无论对未来有转轨或者留学想法，或者就是体制内一路到底的孩子，都会很有价值。
泰国是游学妈妈的大本营，我们的国际教育第三课堂，当然从这里正式启航，但未来，我们的想法是将带着泰国国际教育优秀的课程和师资资源，带着我们的孩子走向世界更广阔的天地。我们的第三课堂将围绕不同的国家目的地人文和自然特点，每一站会有不同的课程主题，比如社交Social,自律Self discipline,坚毅Grit,创新Creative等等。
首站在泰国，我们一致认为，由于佛教国家，旅游国家的特点，泰国的友好和包容吸引着全球人士纷至沓来，带来了各种文化，思想和规则。彼此间最重要的尊重和融合，无疑是社交Social主题课堂的最佳地点。事实上我们进行了两年的深受欢迎的行走中的IB课堂-象岛线，Social课一直是最重要的版块内容，今年寒假我们将在之前行程课程基础上，聚焦Social主题，将课程进一步升级。
除了七天六晚的象岛行走IB课堂活动，我们还将寒假期间三个周日（1月12日/19日/26日）在曼谷举办一日国际课堂活动，同样会以Social为课程主题，也会特别设计为即将进入泰国国际学校短期游学的孩子们进行提前的适应和热身，也欢迎期间参加游学的家庭，如果时间对的上来体验，针对我们游学家庭，会有特别优惠，稍后会再具体发布。
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