亲子日记 370为爱阅读之《三》谁藏起来了

2019.1.8

这本书，一听名字是不是就已经感兴趣了，里面的18个小动物的画风十分呆萌，每一页又总是那些重复的老相识，只是很简单地去找一找谁藏起来了，谁哭了，谁生气了，谁转过身去了，任务非常简单，不管是图画还是句子百看不厌。

可以通过快乐学习的游戏，让孩子们不仅认识了可爱的动物们，而且在一次次的猜谜过程中，不知不觉地发展了孩子们的观察力、记忆力，还会对各种动物之间的不同特征有更多更深入的理解~同时更爱上阅读，期望自己在阅读中提升学习的能力！

亲子日记 370为爱阅读之《三》谁藏起来了

鼓励孩子阅读的首要任务，就是学习如何选择并建立一批丰富的图书，并把孩子们视为成熟而可信任的小读者，指导他们有效地去阅读，随时提供必要的协助。

如果家里的小读者，能够有一位值得信任的大人为他提供各种阅读协助，分享他的阅读经验，那么孩子就可以轻易地排除各种眼前的阅读障碍。

一个从不阅读爸爸妈妈，或者缺乏阅读经验的同时，是难以为孩子提供协助的。

给孩子们提供足够好的阅读条件以鼓励自己和孩子一起阅读。

具体而言，则是三件事情：

1.较易接触到书本；

2.安静舒适的阅读环境；

3.充足的阅读时间。

深有体会，完全认同这种读书的观点，阅读环境，一方面包括了身边要有很多图书，而这些图书必须包括孩子们感兴趣的种类。

有了这些爱书看书的家长孩子们，收藏有用的图书之后，给孩子时间阅读，并帮助他们一点一点加长阅读时间，从中品味文学带来的乐趣，是爸爸妈妈的一项重要工作，除了时间以外，阅读还需要一个能让人专心而不被打扰的学习的好方法……我们有必要提供一个舒适的阅读环境给孩子，让他们能有固定的阅读时间。