《学校会伤人》第182—192页
努力做一个非伤害性的教师，尽力做到：1.创建非竞争性的学习环境，在这种环境里强调的是学习的内部动机。2.尊重和欢迎学生在阶层、性别、种族等方面的各种差异。3.把学生放在中心位置——学生是教学的“作者”。4.构建和创新体验式学习模式，使学生们能够从做中学。5.强调内容表达、反映和评估上的多重渠道。6.在每个学习情境中把爱心共同体放在中心位置。7.接受学生的很多不同类型，有意识地重视课堂上背景与经验差异的价值。8.在制度设计上具备游戏性和实验性：“错误是我最好的老师。”
作为老师，应该先于学生摆脱“单打独斗”，建立共同体，共同给学生营造一个无伤害性的学习环境。（教学的首要原则，应该是不要对学生有害。）
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