人一生下来，就和社会、自然、人打交道。但不知为什么，时间和环境会让人变得不可捉摸，即使是同龄发小、一奶同胞，他们以后的生活轨迹差异也让知情人惊诧莫名。
源头都来源于认知！而认知的四个维度，又界定了我们格局、成就、魅力、水准、能力的高下优劣。
一、死读书，照搬书——接受知识。学知识一般是老师和学生合作的教学行为，专指在学校闭门攻读、不与外界接触的读书人。人们之所以把他们称为两脚书橱，“百无一用”的书生，和他们有知识不会转化知识，单纯成为理论知识的搬运工、空洞学问的迁移者紧密攸关。
二、学而思，有鉴别——形成学识。接受师长传授的知识后，学习者有自己的思考，有真伪优劣的判断、比较，尊师重教下生发出独立的学习见地，善于汲取有用的知识，摒弃无用的知识，进入到学术的运用层面。
三、学且用，见世面——增广见识。这类学人，已不局限于课本、学堂、老师形成的学习氛围，他已把目光投向外部世界，学以致用，多方历练，在处理人事、参与时事中，养成自己的行事风格，形成待人接物的见识眼光。
四、有魄力，胆引识——超人胆识。跟前三个层面比，有胆识的人已把知识化为能力，把理论和实践融为一炉。最重要的是，丰富的知识、生动的实践已经不是为他的思想、见识服务了，而是在他的大胸襟、大魄力铸就的大格局下，他的超卓胆识正在发力，引导他走向事业的巅峰。
你属于哪一层面？高了不自傲，低了不气绥，不高不低争上游哦！
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