拆页三 阅读方式 选自《高效能人士的七个习惯》
【R阅读原文片段】
在正式讨论高效能人士的七个习惯之前，我想建议读者先建立两个新现念，这将使你阅读本书的收益大为增加。
首先，我建议各位不要对本书等闲视之，大略读过便束之高阁。当然，你不妨从头到尾浏览一遍，以了解全书梗概。不过我希望在你改进自我的成长过程中，本书能时时与你为伴。本书在编排方式上分成几个循序渐进的章节，便于读者随时参阅并付诸行动。即使你已对书中的原则观念得心应手，还是可以不时翻阅，或许会有更多的体会与收获。
其次，我建议你改以老师的角色来阅读，除了吸收还要能复述。在阅读过程中，应有心理准备，预计在48小时以内，与人分享或讨论读书心得。
我相信心态不同，阅读的成效就会两样。我保证，这种阅读方式可以增强记忆、加深体会、扩大视野，而且会有更强烈的动机去运用本书所讲述的原则。同时，开诚布公地与人分享读书心得，可以改变形象，赢得友谊，甚至为你带来一群实践七个习惯的同伴。
【I拆书家讲解引导】
最好的学习方式就是：教会他人。正所谓"教学相长"，当我们认真阅读后，用自己的语言向别人复述自己读过的内容，这个过程会加深我们对书本知识的理解并内化，要想增强记忆、加深体会，就要不仅有输入，更要有输出。
Ａ1.
昨天我陪女儿写作业，6个韵母和23个声母的默写，她总是记不住，要么就是缺一个，要么就是Ｃ和J的方向写反。我足足交了五遍，还是不会。（反思）是这孩子太笨了，还是我的方法有问题呢？
（修改Ａ1）
昨天我陪女儿写作业，6个韵母和23个声母的默写，我总是记混，声母和韵母总是混淆。
（二次修改Ａ1）
昨天晚上，我陪女儿写作业，发现试卷上的错题“声母和韵母的默写”，正是我辅导的，我一直认为对的东西，怎么会错呢？立即查问“度娘”，这才恍然大悟。原来u是属于声母。
（修改反思）我在想是我小时候输入有问题吗？怎么记不住呢？我觉的要想记忆深刻，不能只有输入，更要有输出，教学相长。
Ａ2.
今天晚上放学回家，继续陪她练习这些字母，应该这样做：她来做老师，我来做学生，先让她带我领读几遍，然后我来默写，故意把她不熟悉的字母写错，让她来纠正我，也许这样她就会记住了。
（修改Ａ2规划行动）
目标：我一定要运用“”教学相长“的方法来改变自己的学习方式，要记住“教学相长”这一观念，学习任何知识都应该站在老师的角度，要把所学知识分享给大家，自己才能加深印象。
行动计划：我即将学习一本新书《孩子，把你的手给我》，我拿到书以后，一定要站在老师的角度去阅读，首先要浏览大纲，找一些对自己感触非常深刻的知识点认真阅读，读完之后，在48小时之内找到一个适合的对象，跟他分享我的阅读内容，这样就更能够加深对知识点的印象。
（修改行动计划）我即将学习一本新书《孩子，把你的手给我》，我拿到书以后，一定要站在老师的角度去阅读，首先要浏览大纲，发现“给孩子指导而不是批评”这段内容，深有感触，在48小时之内去跟“天天妈妈”分享我的阅读内容，这样就更能够加深对知识点的印象。
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