《商君书》：农战第三
农战即农业和军事。商鞅认为重农重战是治国、强国、富国的根本。要使百姓高度重视农战，就要以农战作为奖赏的唯一条件，让一切利益都由农战得来，同时要排除干扰民众积极从事农战的因素。
反思：春秋战国时代，百家争鸣，涌现出大批的谋士，游侠，学者。其中不乏为贪一时便宜，夸夸其谈之辈。从根本上来讲，空谈误国，实干兴邦。
农业是根基，解决生存问题，军事是利刃，解决发展问题。
我们常常只是傻乎乎的做事，却没有进行深度思考：
这件事情我为什么要去做？
这件事情最重要的因素有哪些？
其中哪一个因素最是阻碍我？
这件事情明确的计划和步骤是什么……
缩手缩脚，犹豫不决，不敢去干不行。莽撞冲动，粗枝大叶，傻乎乎去干也不行，必须想得深，干得猛。
比如说前两年，我一直傻乎乎的上课，没有给自己留太多时间思考：我该怎样提升我的上课效率，让学生成成绩得到大幅度提升？
今天正好读到这一段有启发的文字，就好好的深入来分析一下。
首先目标是什么？提分
最重要的因素：学生和老师。
学生方面：有一定的基础和理解能力，有比较良好的学习态度。简单来说就是能力和态度。态度居于首位，能力居于次位。
谈谈我真实的感受，有一部分学生成绩不错，但是态度不好。上课时让我不是特别舒服。因为我是非常的专注与投入，但是他往往是走神，或者是插话，就是不在一个频道上，需要我花额外的心神去管他。
还有一部分学生，态度很好，非常听话，甚至一句话都不会说。但是我接连讲了很多遍，就是掌握不好。我想竭尽全力的去培养，但是几乎没有成效。时间久了会让我越来越没有信心，越来越没有成就感。
老师方面：我总结出了一个上课的标准，听得懂，愿意听。也就是上课要讲的通俗易懂和幽默风趣。
怎么样才能听得懂？
抽象的东西形象化，通过大量的举例类比，再加一定的练习。这一方面就得要求老师做好充足的专业准备。必须下一番苦功夫，自己要认真备课，要思考怎么样去跟学生讲，他才能听得懂。
怎么才能让学生愿意听呢？
首先还是要听得懂，只有听得懂才有愿意听的可能。完全听不懂的东西，越听越迷糊的东西，学生是不会有兴趣的。
其次要有互动，主要就是提问的方式，引导学生主动思考，越参与才越有收获。
再加一点幽默感，这一点就是指老师的风格，比如说开一些玩笑，说一些段子。而且有一点特别真实的感受，就是学生笑了之后，你也会特别开心。
再补充一点，就是老师和学生要匹配。这有点运气的成分，举一个例子。
我有带一个学生，之前是跟一位特别厉害的老师学习，坦白说，在专业能力上，这位老师绝对完全碾压我。但是这位学生跟他没有学好，而且很反感。
主要有两个原因，一是这个老师讲课非常快，经常比较跳脱，理解能力不是特别强的孩子，很难接受。二是这个老师特别严厉，非常凶，让人很害怕。
我性格就柔和一些，时不时会开开玩笑，有的题目会反复多讲几遍，直到听懂为止。
当然我的意思并不是说，我比这位老师好，只是性格教学风格不同。如果说这位老师带一些受挫能力强的尖子生，学生一定会学得很好。
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