1.今天按照学校要求,需要在班级基地里种植玉米。本来这应该是一个引导学生进行劳动体验的好机会,但是条件并不具备,一是我本人为英语学科教师,虽然小时候有过帮助父母收获玉米的经验,但是没有精确的理论知识。二是此任务是临时性的,没有提前准备好劳动工具,播种时很仓促。因此本次劳动教育的效果不好。
2.教师专业发展的重要性。四年级英语下册第二单元What time is it?的单元测试题目中出现了不同时区之间时间差的问题。这就提醒我们教师注重学科知识的融合问题。时区对于四年级小学生是一个陌生的概念,如何把这个知识点清晰化,简单化,让学生能够理解并接受是一个挑战。
3.教师该如何让自己从繁琐的班级事物中解放出来。做为一名小学班主任,班级事物占据了教学日常的多半时间,那么应该怎么做才能使自己工作轻松高效呢?首先要把班级事物进行分类并找好相关负责人,比如因为疫情,为了学生的安全与健康,学校需要学生每天填写出入校园通行卡,这样的工作就可以安排专门的同学负责,只是在最初的两到三周时间里教师进行指导,然后就可以放手了。
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