彭伟栋
马思聪是我国著名的作曲家、小提琴家与音乐教育家。马思聪对音乐事业所作出的贡献自然是有目共睹的。我想到的是他提出的“人才第一”的观念，正因他重视教育、发展人才，使音乐事业有了新气象，令人点赞。
据“百度百科”资料显示：新中国成立后，马思聪从香港回到北京工作。不久，周恩来约见马思聪，问道:如何在一片废墟上发展新中国的音乐事业?马思聪提出"人才第一"的观点，培养新中国的音乐人才，首先要办学校。周恩来应声说道:正在考虑建立中国最高音乐学府中央音乐学院，拟请马思聪先生出任院长。1949年12月18日，马思聪随周恩来出访苏联归来，即被政务院任命为中央音乐学院院长，时年37岁。
马思聪提出“人才第一”的观念，看似简单，其实内容丰富。在我看来，起码包含两方面。一是“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。引进包括音乐在内的各方面人才就要“不拘一格”，所谓“人才第一”必然包含要以人才之才为标准，而不以其文凭高低作为用人标准。童话大王郑渊洁说：“天才无视文凭，人才轻视文凭，蠢材重视文凭。”著名学者钱钟书在小说《围城》里说：“这一张文凭仿佛有亚当夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑;小小一张方纸能把一个人的空疏愚笨寡陋都掩盖起来。”郑渊洁、钱钟书都是名家，他们从自己的人生阅历、社会观察中得出的结论：文凭不是人才的“试金石”！纵观历史上很多伟人都是没有文凭的，比如被称为“中国当代最后的大儒”的钱穆连中学还没毕业，著名美术家齐白石没上过一天学，北京大学教授梁漱溟只是中学毕业生……读书当然重要，但文凭并非人才的凭证。看文凭论断是否人才的论调太不靠谱，缺乏正常逻辑。因此，马思聪的观点具体而言是想要善于发现人才、培养人才，给人才以施展才华的大舞台。二是要办好学校。马思聪办好学校是为了培养人才，那么学校就是人才的摇篮，如何把这个摇篮编织好是每个教育者共同的义务。马思聪说“人才第一”，那么可否这样认为：只要有利人才培养，放弃生搬硬套的教学模式而是要灵活多变的教学方式方法，放弃教人做学习机器的陈旧迂腐教育理念而是要树立求真务实的教育理念。可以说，填鸭式的教学方式已经让学子感觉摸不着头脑，只有快乐、轻松的学习氛围才能引发他们的学习兴趣！叶圣陶说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。诚哉斯言！我认为，无论是中小学还是大学，教育理念都应该教人求真。君不见，一些所谓的人才素质实在不敢恭维，到旅游景区经常喜欢写上“到此一游”，乱涂乱画水平着实惊人！只有教人求真，才能提高文化素质，不但有利于己，更有利社会。
在《西游记》里，孙悟空为了求长生之道，不辞劳苦漂洋过海，寻觅多年，终于来到斜月三星洞找到了菩提祖师传授法术。孙悟空是天生石猴，菩提祖师没问出处，总是悉心教导，当他只想学长生之道而不学其他道门时，菩提祖师居然因材施教，打开方便之门，用戒尺敲打他头三下暗示其半夜三更过来学。孙悟空头脑聪明，明白菩提祖师的苦心，三更到菩提祖师房间求学，终于学成了七十二变，懂得了长生之道。菩提祖师一是善于发现人才，明白英雄不问出处，了解孙悟空有慧根，是学艺的好材料。二是善于培养人才，先摸清他的学习方向再进行因材施教，教人求真，引导他扎实学习本领。《西游记》作者吴承恩跟马思聪的“人才观”真是大同小异！
我们重温马思聪的“人才观”，会发现时至今日仍然很有必要，有利我们多思考如何培植塑造人才的土壤！
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