每个学生都需要一顶王冠

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期末考试结束，几家欢喜几家愁，考得好的同学，春风满面，而没有发挥好的学生则颓丧万分。要如何平衡学生的内心呢？我想到小时候经历过的一件事。

那时候，我刚读四年级。那次的期末考试我考得特别好，印象中是前三名。那会儿，我对期末的表彰大会满是憧憬。我想象着我骄傲地站在台前，被老师大声称赞的样子。可那一天，我的班主任郑老师，她并未如我设想般地第一个表扬我，她迟迟没有发奖状，她在讲台上说了一段我终身难忘的话：“同学们，人生由无数次考试组成，有的同学发挥很不错，有得同学发挥不好。我觉得这都是常态，你们每个人都有自己的优点，你们也需要去寻找一顶自己的王冠。”

每个人都需要有一顶王冠，那我的王冠是什么呢？我在心中不停地思考着这个问题，连郑老师叫我也不知道。

郑老师好像我肚子里的蛔虫，我想什么她都知道，她递给我奖状的时候告诉我：“小华，你很爱思考，这就是你的王冠！”

我腼腆地接过奖状，并对郑老师说了声谢谢，以后，我再也没有见过郑老师，可郑老师说的这句话：每个人都需要一顶王冠却深深地印在了我的心底，永远挥之不去。

又是期末考试时，我是不是也要给学生这样的鼓励呢？学校只给每个班17个评优的名额，班级里剩余的34个同学，在休学典礼这一天是不是只能眼巴巴地看着获奖的同学领奖呢？我为何不给每个学生都发一张奖状呢？一张奖状足以温暖一个学生的心灵，在他们的生命长河中，我是不是可以做那个给予他们力量的人呢？

怀着这样的想法，我行动起来了。

我先跟科任老师把符合学校评优条件的学生选出来，接着根据学生本学期的表现，想了几个有创意的奖状名称。

本学期有了很大进步的同学就评“最佳进步奖”；学习不是特别好，但有很大进步空间的同学就评“最具潜力奖”；为班级做了很多贡献的同学就评“最佳贡献奖”。考虑清楚后，我买来奖状，将学生的名字和奖项恭恭敬敬地打印出来。

周五的休学典礼总算是如期而至。

一到教室，学生们都显得特别兴奋，同伴间互相笑着、闹着，可坐在角落里的小宇却显得很是落寞。他沉浸在自己的世界里，脸上没有什么表情，我知道，他期末考试考得不太好，肯定在担心休学典礼上老师对他的评价。儿童就是这样，喜怒哀乐都呈现在脸上。我默默地把小宇的表情收在心里。

大队部讲解完各项活动安排后，我抱着提前准备好的奖状和奖品走上了讲台。我微笑着看着学生，等学生安静下来，我才说话：“同学们，你们都辛苦了！一个学期以来，你们认真完成作业，你们努力让自己变得更好！这次，我给每位同学都准备了奖状，我希望你们看到自己的闪光点，勇敢地往前冲！”我刚说完，教室里顿时响起了热烈的欢呼声，我准头看向小宇，他的眼里有了些许期待。

接下来，就是颁奖时间。我将提前制作好的课件打开，并念颁奖词。

以学习为乐趣，以进步为自豪，以超越为目标，你们从屡遭打击到崭露头角，从默默无闻到锋芒毕露，每一份收获，都来自坚持不懈得努力;每一滴汗水，都是成功的累积:只要相信自己，总会遇到惊喜! 世界上有两种最耀眼的光芒，一种是太阳，一种是你努力得模样!加油！坚持下去，你会有想象不到的收获与进步，越努力越幸运，相信胸怀理想的你们一定会不断超越创造新的辉煌。祝贺获得最佳进步奖的——

待我念完名字，获奖同学迈着大步走向讲台，骄傲的神色溢于言表。

每个人的潜力是无限的，只要用心地去审视自己并为一件事苦心经营，我相信苍天是不负有心人的。“不比起点比进步，不比智力比努力”永远是我们遵循的一个原则。只要你努力，只要你进步，就会发掘自己的潜力。我们相信，只要这些同学以此为契机，树立了信心，在接下来的时间里，他们会取得更大的进步，会发现自己更大的潜力！祝贺获得“最具潜力奖”的——

我将奖状和奖品一一发给学生后，我请同学们说说自己的感受。

“这是第一次全班同学都有奖状，我们可以开开心心过年了！”班长小张说完，教室顿时响起了一阵笑声。

小军把手举得高高的，他说：“这是我第一次在休学典礼获得奖状，我很开心，谢谢老师！”我带头给小军鼓掌。

一旁的小宇举起了手，我赶紧让他发言，“我今天早上心情不好，可拿到这张‘最具潜力奖’的奖状，我特别开心，我会努力的。”我给小宇竖起了大拇指。

最后，我告诉同学们：“我们每个人都一顶自己的王冠，我们要把自己的‘王冠’好好利用起来，期待下学期更好的你们！”

就这样，休学典礼就结束了。作为班主任老师，我们需要唤醒儿童心中的渴望，并带领学生找到自己的“王冠”，并透过这个“王冠”走向更好的自己！