文/一诺余生 图/网络侵删
前几天写了一篇习作《一双旧鞋》被【文字之光】专题收录。这篇短篇小说创作完后，本是被【人间文品】专题的编辑最先看到，因为连续在【人间文品】专题发了两篇文，我便挂在了【故事优选C】的小岛上两天，无人收录，效果并不好，后来也没有当回事儿。
被【文字之光】收录后，尤其是专题老师的点评，倒是给了我极大的惊喜。让我在摸索短篇小说创作的过程中，对文章立意的进一步认识。在印证江岚老师和晓吾老师关于小说写作的授课内容理解上又进了一步。
《一双旧鞋》主要背景是大凉山彝族地区的支教故事。因为对大凉山这个地方比较熟悉，入简书以来的大部分小说创作素材都来自于这里。比如说《进城》《樱桃笑了》两篇文章，从写老人、年轻人，到现在穿插的少数民族小孩元素，都是以这个地方为背景的。
《一双旧鞋》这一篇小说在创作前并没有什么新鲜的立意，就是生活中一些对教师的重视程度，南北差异和东西差异，慢慢联想到了有的地方连老师都没有的孩子们。就着手创作了一个叫阿凤的老师，还有一个光着脚的小女孩阿措里娓，把寓意放在了那个连鞋都没有穿的孩子身上，去感受老师的重要性，去感受孩子的乐观与纯净。
至于在我国一个普遍存在的教育资源不均衡问题，却是把握的不够深入，就顺其自然的去写了，并没有刻意去描述或阐述，这也无形中给小说留白了很大的空间。
像晨星编辑点评的：“如果阿凤走了？其实阿凤终究要离开，那孩子们怎么办？已经见过“阿凤”的孩子们是否还会适应原来的教育模式？“支教”到底该不该搞？值得思考，好文！”这便引入了一个更深刻的话题，即教育体制的活力问题，如何让教育资源更加均衡的社会话题，让人不得不想得更多。
还有韩涵微语老师点评的”如果人生可以重新选择，我会不会选择教育，这是个难题！”把小说的价值又引向了一个固定的群体，更加突出了对教师这个职业的思考。
小说还得到其他一些老师和简友的认可，从开始的效果不好，到我收获了这些点评，我如获至宝。在简书练习小说创作，本身就是一件很难的事情，自身理论功底几乎没有，文字功底也比较牵强，虽然听了两节课，但自身水平与那些大神不在一个水平面上，听起来费劲，实践起来更费劲，干脆就由着自己性子来。
这在练习中，却发现就算自己性子再倔强，也没有用，因为可能会把一个好故事在形成小说的过程中，让立意全非，让人物形象呆滞，让叙述变得冗长平淡，也就是好布料没有做出好衣服，这在我的小说中也存在。不过我原谅了自己，毕竟还只是一个新手，还需要学习，还需要带着立意去看小说的架构，养成习惯便好。
另外，这篇小说让我得到了进简书以来的第一颗糖果，这颗糖果是Sophia安然老师奖赏的，让我想起了小时候温柔美丽的班主任老师，“表现好的有糖吃”，很甜，很回味，也很励志，在这里写文一并感谢了！
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