很多孩子随着年级升高，学习压力增大，开始厌学。家长们试了各种办法，哄，批评和吓唬。不仅孩子厌学情况没改变，而且家长和孩子也开始相看两厌。
很多孩子都是小学阶段对学习还是很有兴趣的，后来上初中以后对学习就完全没有兴趣了。纠其原因有以下几点：
学习不再是一件轻松愉悦的事情
随着初中课程难度增加，压力很大，面对学习不再像以前那么轻松了。而且课程安排很紧凑，一天上了半天以后就变得注意力涣散，在课堂上开始走神，上课就更煎熬了。
人的本能是趋利避害的，而且老师和家长对于成绩越来越重视，孩子对学习心情很复杂。每次面对学习或者作业，心情都很糟糕或者起码说不愉快，这种心情久了以后，孩子会排斥“学习”这个不开心源。排斥学习导致成绩下降，进而压力更大，进入厌学的恶性循环。
孩子对学校和课堂的新鲜度消失
随着孩子慢慢长大和在学校里度过的时间的增加，学校和课堂的新鲜度消失殆尽，而精力和兴趣日益旺盛，学校和家长却把孩子固定在屋子和座位上，肯定会增加孩子的抑郁情绪。
厌学情绪一旦出现，孩子就难以很好地投入学习。厌学情绪最大的危害是摧毁孩子的学习热情和信心。孩子自己不会寻找原因和控制改善，只会觉得在老师和家长的压力下，自己已经很努力了，但还是失败，之后就会一蹶不振，不再去尝试。
随着学习强度和难度逐步增加，孩子的厌学情绪迟迟得不到改善的话，会影响孩子打基础，对于将来的升学考试影响非常大。而且成绩一旦掉下来容易打击孩子的自信，甚至会将自己定义为中等或者差生，今后更不容易对学习产生积极性了。
这个时候家长可以做什么？
首先，一定要想办法打破孩子的厌学循环。曾经有一个儿童专家对改变孩子对兔子的恐惧提出的解决方案是，尽量多地让她喜欢的事物以可爱的兔子的形象出现。例如把孩子喜欢吃的东西做成可爱的兔子形状，对兔子就不会害怕了。
原理就是，因为兔子（恐惧）和自己喜欢的东西（食物）一起出现，所以就会对兔子产生好感，也就是移情作用。
打破厌学循环的办法也一样，让孩子对学习产生积极情绪，这样时间长了，大脑就会觉得学习是无害的，甚至是自己喜欢的事情。
具体做法有：
1、在学习中多给孩子正反馈
中国的家长喜欢打击教育。殊不知在孩子小时候，自我还没有形成，父母对孩子的打击很容易摧毁他的自我，让孩子成为没有自我，对外在世界亦步亦趋的性格。这样的孩子长大后没有自信，容易优柔寡断，会严重影响孩子的快乐和成功。
多给正反馈会让孩子开心，改善对学习这件事的印象。并且也会让孩子对学习产生更多的兴趣。例如游戏的一个最重要的上瘾机制的设计就是，正反馈。也即是游戏用户的每次动作，游戏系统都给予正向的积极反馈，从而让用户成就感爆棚，对游戏上瘾。
2、让孩子多到户外，不要终日面对学习一件事
人类天性喜欢新鲜感，终日对着同一件事，谁都会厌烦。让孩子多到户外玩耍，多运动，对于孩子的身体有好处，而且还会加深对世界的认识。
我们知道生活在都市的人们比生活在乡村的人们容易抑郁，就是因为人类漫长的历史中我们都在原野，森林中奔跑狩猎，而现在却只能被困在钢铁水泥的方寸之地，人类的本性上对此是排斥的。
所以一定不要让孩子学习学习再学习，丰富孩子的生活，对于孩子的性格和世界观的正确构建都有好处。否则一心只读圣贤书的孩子，对社会认识不足，进入社会后会在认知和为人处事的时候各种受挫，需要长时间缓过来，而被同龄人在职场中快速超越。
3、帮助孩子学习成绩提高
对于自己擅长的事情，总是喜欢，或者起码说不排斥。所以当孩子出现厌学情绪的时候，往往也是在学习进入瓶颈期的时候，这时候家长应该给予一定的助推，例如给孩子学习一些指导，或者求助于专门的辅导老师。帮助孩子跨过这个坎，让孩子的学习更顺利。
4、厌学的孩子也要完成今天的任务，帮助孩子养成好的学习习惯和做事情的习惯
对于厌学期的孩子，可以适当帮助孩子减轻作业，但是家长一定要和孩子商定的任务，一定要让他完成，避免孩子养成拖延习惯。好的执行习惯，孩子一生都会受用。对于以后工作也是好事情。事实证明，很多上学期间不按时完成作业的孩子，工作以后对于每天的工作任务也是备受煎熬。
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