是什么遮挡了你的双眼——父母的觉察会拓宽孩子的视界

亲子关系重要还是学习成绩重要

是什么遮挡了你的双眼——父母的觉察会拓宽孩子的视界。

在一次培训机构承办的家长课上，红衣服的家长非常守时，第一个在规定时间前到场，恰好离开场还有点时间，就跟她聊起了她的孩子。她说她的孩子在某乙高中学校读书，某甲高中学校管得太松，她担心孩子自律能力不行，于是就把孩子送到了某乙学校。

我问她说，你说孩子时用了‘担心’这个词，那么孩子的不自律是你的担心？还是孩子事实上的不自律？

她回答说，应该是孩子的不自律吧？反正老师管得紧，他的成绩就上去，管得松成绩就下去。

她介绍说，孩子小升初时，考上了某丙初中，可是儿子嫌弃那个学校收费时分三六九等，成绩好的拿钱少，成绩差的拿钱多，学校不能统一对待，而自己是全B的成绩还拿那么多钱，这不能接受，于是去了丁初中。到了那个丁初中才发现，孩子说依然有好多学霸。

我问红衣家长，学校的收费政策针对学生成绩分三六九等，而不是针对人分三六九等，这个跟孩子沟通吗？

红衣家长说，我孩子就是不喜欢学校收费分三六九等。

后来这个家长在讲师讲课的时候，旁若无人地对讲师说，你这讲的不就是××课程吗？我认为这个课程适合小孩子，不适合高中生。孩子都和父母关系恶化了，这些内容就不管用了，孩子根本就不听你的。因为孩子知道你说了上句，下句是什么他都能背的出来。

这位红衣家长说的有道理，孩子越小，家长的微小变化就会给孩子带来很大的改变。而等孩子大了，我们仍然沿用孩子小时候的教育方式，说话方式；更有甚者，都让孩子背出你的讲话格局及讲话内容了，你却依然在亲子关系里坚持这个沟通模式却不知改变。你的孩子已经从幼儿园小朋友长成了比你还高的青春期孩子，你却没有敬畏孩子的独立性需要。

红衣家长说孩子初中时有一次考试成绩不好，就跟孩子狠狠地吵了一仗。打完之后再也没过问孩子的学习，没想到后来他的成绩还不错。

想起了跳入钱塘江自杀身亡的浙大在读博士侯某，他的智商不可谓不高，他的学习能力不可谓不强。可是他却感觉孤立无援，走了。

当一个孩子与家长狠狠地吵架时，他的内心深处一定是深怀期待的，他用盛怒的语言，发出内心的呐喊，请看到我的脆弱，请看到我的无助，我伸出手了，请拉我一把，请给我鼓励。

可是，孩子的大吼大叫往往会引爆父母的怒火，成绩不好还好意思发火？还不赶紧找个地缝钻进去遮遮羞？

在孩子尚有生命能量时，他果然知耻而后勇，他发愤要证明自己，可是当他爬上高峰摘取光环时，他的父母或许在为他的成就而欢欣雀跃，甚至还颇为自得地说，就是当初那次责骂起了效果。

父母依然没有看到当初他被指责的屈辱感，父母依然无法感受他所有的隐忍，努力获取成绩，并非是为了成绩本身，而是想得到父母的反思，他特别想听到父母诚恳地对他说，孩子，当时的我真不该和你吵架，真不该骂你，你有能力去做事情，只不过一时遇到了点小挫折，让当时的你崩溃失控……

可是父母一直坚持自己是对的，那错的就一直是作为孩子的他了，任何的光环都无法融化他那冰封的心。

只有爱、无条件的爱可以，而他，等不到了，因为父母毫无觉察，生无可恋，绝望了，于是只能一跃而下。

爱他，就满足孩子需要，这就足够了吗？

有个胖胖的妈妈浑身洋溢着快乐的细胞。她说，教育孩子没什么，就是要充分满足孩子的需要，我自己就是个想要什么就非得实现的主，我觉得很好。

有一次孩子从幼儿园回家说，他的快乐决定于老师的心情。老师若是满脸笑容，这一天小朋友就很快乐；老师若是愁眉苦脸，这一天必定倒霉。今天我就受到了老师的批评。

孩子的父亲立即说，凭什么啊，那你就问问你老师，是不是失恋了男朋友不要你了故意拿我撒气呢？

孩子马上说，我不敢！

孩子妈妈说，虽然孩子说不敢，但是孩子的表情是放松的，因为孩子感受到了爸妈是支持他保护他的。

我觉得少了一点什么，是对老师或者说是对人性、进而对知识的敬畏。

尊师重教：父母支持老师就是支持自己的孩子

日本教育家多湖辉分享过一个故事：

一位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草请教老师，但老师不认识。

于是，老师和颜悦色的对他说：“你的父亲是一位著名的植物学家，不妨去请教他，老师也想知道小草的秘密。”

第二天，孩子又来找老师：“爸爸说了，他也不知道小草的名称。他还说，老师您一定知道，只是一时忘记了。”说完，孩子还顺手把爸爸写的一封信交给了老师。

老师打开信，上面详细的写明了小草的名称和特性，最后还附着一句话：希望这个问题由老师回答，想必更为妥当。

这位家长的做法非常高明，他降低自己的身份，支持老师，帮助老师塑造在孩子心目中的形象，其实这也是支持自己的孩子。

上海的校长妈妈祝郁也分享过类似的经历。

她的女儿四年级的时候非常调皮，总是闯祸，结果到了期末，老师给出的五行评语中竟然没有一句肯定，全是批评。

女儿非常伤心，回到家饭也不吃，哭着问她：“妈妈，我是不是真的很差呀?”

那天晚上，祝妈妈失眠了，老师的评语就连当了14年班主任的她看了也终生难忘。

她知道受批评的女儿自信受到了打击，甚至已经开始怀疑自己了。

但她又想到自己是一位中学校长，曾经无数次在讲台上分享：“家长一定要支持老师！学校是孩子每天都要去的地方，家长本事再大也不可能代替老师。”

这次到了自己身上，应该怎么办？

她连夜写了一封信，这封信不是写给老师，而是写给自己的女儿：

孩子，你见过磨刀吗?

把刀放在磨刀石上磨，刀一定很疼，可是他没有发出一点声音，因为他知道只有经过这样的磨砺，他才能变成一把好刀、快刀。

你想变成这样一把好刀吗?那就要经历磨砺！

你睡觉之后，妈妈已经和老师通过电话了，老师说，今天的评语就是把磨刀石，就是要让你去接受反复的磨砺。

当你把评语上的缺点改正之后，你就会是一把举世无双的宝刀了。

祝妈妈用这封信把老师在女儿心目中的形象挽救了回来。

后来，她又和女儿谈了很多，帮她重新塑造了对自己的认识，女儿还给自己写了很多中允的“评语”。

祝妈妈说，这件事到今天她还是非常后怕，孩子不会从她不喜欢的老师那里学到任何东西，如果当时不是用这样的方式来处理，结果会怎么样？

她常常用这个故事来鼓励老师要多几把衡量孩子的尺子，让孩子感觉到成功。

她也会用这个故事提醒家长，老师不会故意批评孩子，遇到问题家长可以私下和老师沟通，但在孩子面前一定要支持老师，这是上策。

父母若有自我觉察，孩子的人生将会富有色彩。