和同学们一起读《边城》已经一周多了，通过检查同学们提交的作业，大部分同学都读得比较认真。但是，阅读感悟写得都不够好，下面我就阅读感悟的写法和大家一起交流一下：
一、“读”是前提
既然是阅读感悟，那么我们首先要“读”。名著阅读时一定要静心，保持平静的心情来阅读，来感受，你才能品味出文字中蕴含的真谛。
阅读时还要注意方法，如同我们平时要求的一样，阅读名著时要边读边画，真正调动起眼、手、心，这样效率才会高。还要注意的是不能只关注吸引眼球的情节，这只是名著中的一小部分，我们更多的是需要去关注一些阅读起来有困难的句段，通过回读和细读来解决困难，这样才会有所收获。
以《边城》为例，书中有许多写景非常美的句段，我们可以多读几遍来欣赏湘西美景。还有一些作者发出的言议论或感叹，这些都是可以帮助我们理解故事的重要句段，是需要我们好好思考的。
二、“感”是情感
我们读完一个情节后，一定会有一些感受，把它们写下来就是你的“感”。“感”既可以是对自然美景的赞叹之情，也可以是对书中人物遭遇的同情，还可以是对书中一些情节的抱怨……这样的可写的应该有许多，只不过很多同学在阅读时过于追求速度，忽视了自己的感受。如果我读书过程中，把自己的感受写到书页的空白处，这就是非常好的批注。
我们在写阅读感悟时如果只有对情节的概括，而不能把自己的真实感受写出来，那这样的“感”是不合格的。
三、“悟”是思想
我们都是可以进行思考的高级动物，人之所以区别于其他动物，成为万物之灵长，就是因为我们都可以进行思考，能够产生独特的想法。
读书为什么会是人类所专有的技能，也是因为我们可以边读边思。我们不只是可以读出感受，而且可以读出想法。在阅读过程中，我们的思考会进一步促进我们阅读效率，同时加深对书中内容的理解，真正地走进作者内心，读出作者的写作初衷。
以《边城》为例，我们在读书过程中，有没有自己的想法是判断是否读懂的关键标准。比如，对于书中人物的表现同学们难道没有自己的评价吗？没有自己的好恶吗？对于某些情节同学们也可以发表自己的看法。还有一些句子词语的运用是否合适都可以成为同学们发表看法，产生想法的根据。
四、阅读感悟中存在的问题
1、大段抄写文中句子。
同学们，我们已经是初中生了，读书不应该再停留在摘抄句子的层次上了。
2、概括情节。
有的同学只是概括出每一段的具体内容，这是复核书中内容，也不是阅读感悟。
3、感悟的内容太少。
有的同学交上的阅读感悟里面也有感悟，但是太少，只是在概括完情节后随手加上一句两句，非常不专业！
希望同学们看了我写得这些内容，可以帮助你写出更好的阅读感悟！
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