作为新老师的我，需要不断的给自己补充养分，在教学上提升自己，才能立足于课堂，博得家长的信赖。因此每天坚持听学校名师课1-2节，目前主要学习名师的提问语言和课堂评价语言，这也是我所欠缺的部分，在每次听课时重点捕捉简洁和有价值的提问语。
记录昨天连续二节课听王晓明老师的课的收获，每次听完王老师的课总能让我和学生一样身临其境。王老师上课独有的语言魅力和思维方式是需要我不断学习的，在未成为老师之前听了一个月王老师的课，但是当时的自己感触还没有那么多，没有针对性的听，而现在真正独挡一面的时候，每当自己在课堂上不知道下一句要说什么时，总想在这方面多多学习，我深知我自己在教学时，语言的啰嗦，生怕娃娃们听不懂，反反复复的重复学生的话语，其实真正的课堂是让学生说，让不同的学生说。因此现在的我听课知道听些什么。
说说我昨天听王老师的课一些幽默语言和提问语言吧！
如：算一算，你发现了什么？
42÷7=
420÷7=
4200÷7=
师：先说答案，等会我要问个问题，或者大家可以猜猜我会问什么？我看谁更懂王老师，你知道数学老师是怎么想的，你的数学一定很不错。
以下是记录的一些语言：
1.数学学习是要讲道理的，不是单纯的知道答案。
2.谁能读懂某某同学的想法。
3.即使我们讲的不是很清楚，但随着我们的思考，就会越来越好。
4.假如我的数学很差，你想怎么考考我。或者假如我们班有一些小朋友不太懂，你想提出什么问题。
5.用刚才的方式检查你是否做对了。
王老师的课堂总是能让学生的思维碰撞，引发学生在课堂上对知识的追问。不断的追问为什么？你是怎么思考的？你能把道理讲清楚吗？希望自己能够每天进步一点点，多听课多反思多总结。
附上昨天连续听2节课的笔记。
听课笔记《丰收了》
听课笔记《有多少棵小树》
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