前天语文课上就想带孩子们出去看看春天，但春天懒洋洋的，乍暖还寒。 今年开学第一课就是《找春天》，虽然是农村的孩子，但还是想把他们带出去静心的寻找，细细的观察。 学校大叶黄杨发出了新芽、花坛里的金盏菊一茬一茬的、蝴蝶花来了一群又一群、樱花开了一两多，红花继木开了一少部分，虽然叶子看上去没有什么精神，也想带孩子们出去找找看看，培养他们的观察感受能力，今天久违的阳光出现了，春光明媚，实在诱人。 孩子们如欢快的雀，奔向花坛看樱花树、看红叶石楠、看金盏菊、看蝴蝶花、看我也说不出名字的小花。 红叶石楠刚刚发出的新芽又红又嫩，不忍用手去触她，怕不小心弄疼了她，但还是忍不住用手轻轻的探她的尖尖的小芽，软嫩无比，红红的叶片还没有张开，像刚出生的婴儿闭着的双眼。大概还需要一段时间吧，叶片才会慢慢展开，颜色渐渐变深、沉淀、增厚，如打蜡一般。一个孩子不小心触断了一枝，伤心担心的哭了。她不是担心被批评，而是伤心不小心弄疼了枝叶。 走过每个花坛，我提醒孩子们关注颜色、花瓣、形状、大小。 正当大家兴致勃勃的时候，一个孩子大声的呼喊：有蘑菇—— 一眨眼的功夫，花坛旁边挤满的小脑袋，小背影，我迅速过去提了外围孩子的衣服拉起来，以免相拥。还有大批孩子往这边来， 有蘑菇—— 有蘑菇—— 、、、 我对蹲在地上的孩子讲你看到了吗？ 看到了！ 现在人太多，地太窄，我们待会一个一个来看，好吗？ 回到教室后，我对刚刚看到蘑菇的孩子说，你真的看到了吗？ 看到了！ 那好，请你再去看看，把蘑菇采来，我们大家看看。 他高兴而去。这时我问大家，他可能采蘑菇吗？ 有个孩子说，能！ 我说：有可能采不到吧！ 采得到！ 你也看到了？ 看到了！ 我们在教室里高兴的等待他们。一会儿孩子空着手回来了。 我问你采能蘑菇呢？ 、、、 你告诉我实话，真的看见了？ 、、、我看错了，是树叶 教室里另一个声音说：我看到了！ 好，我笑着说那你去采吧，我们等着你。 这个小男孩去了好一会儿没有来，我在阳台上对他说：采到了就回来，没有踩到也回来。他慢慢蹭回教室说：老师、、、我看错了。 有没有？ 、、、没有， 当时你是怎么知道有蘑菇的？ 、、、听别人说的。 你们都听到了吗？ 听到了，可事实是。 ——没有。 这是什么原因呢？是什么在欺骗我们呢？ 孩子们互相望着，我用手指着耳朵。 是耳朵欺骗了我们！ 是的。我们有时候不能全相信我们的耳朵，我们耳朵偶尔会骗我们。要相信什么呢？ 我指了指眼睛。 相信我们的眼睛！ 可是，可是——我看着第一个出去的男孩，今天他被什么欺骗？ 他的眼睛欺骗了他！ 、、、、、、 所以，有时候我们不能完全相信自己的眼睛。还要仔细多看一眼，再仔细思考，看清楚了再发声。才不至于发生今天这样的情况。 孩子们若有所思
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