读了这么多年的书，你真的知道如何阅读吗？
逐字逐句吗？
还是阅读也有方法可寻呢？
阅读不同类型的书籍，是否也可以使用不同的“套路”？
我列出了有关阅读的书单，书单上的第一本书就是《如何阅读一本书》（莫提默·J. 艾德勒 查尔斯·范多伦 著 郝明义 译）。
这本书被评价是有关阅读的经典书籍，豆瓣评分8.4分。初版是在1940年，在1972年增订改写后，才成为现今的版本。
这么悠久的历史，先看一看？
以下是我阅读本书时整理的总结笔记，希望对你的阅读有所帮助~
本书框架
1. 阅读概念：4个阅读层次（基础、检视、分析、主题）
2. 后三者的操作方法和目的（重点篇幅在分析阅读上）
3. 如何阅读不同类型的书籍（工具书、历史书、小说/戏剧等）
一、阅读是为了什么？
——获得新知识或新技能、休闲消遣。
前者，需要你更快获得书籍中的精华部分，内化或改变原有的概念或行动，比如阅读工具书；
后者，则需要先沉浸在书中描写的世界里，比如阅读小说。
二、在正式阅读之前，读者需要自问几个问题
1. 本书的主题是什么？是什么类型的书籍？
2. 作者的主要论点（主旨），以及他是如何展开论述的（框架）？
3. 你赞同这本书的观点吗？哪些部分是有道理，还是全部都有道理？
4. 这本书跟你有关吗？你有所启发吗？或你会按照书中所说采取行动吗？
三、不同阅读层次的操作方法
※ 其中，分析阅读和主题阅读，并不适用于所有书籍。你可以根据自己的阅读目的选用。
1. 检视阅读
1.1 了解：书籍目录、作者介绍、序言、索引等
1.2 选读：挑选与主题相关密切的篇章进行阅读。阅读的时候尽快快速翻页，可短暂停留，但不要太久
1.3 确认：这本书的主题和类型是什么？整体结构是怎样的？
※ 该方法可用于在阅读之前，判断这本书是否值得一读；也可用于在阅读工具书时，通过这种方法理出书籍的基本框架。
2. 分析阅读
2.1 掌握结构大纲（分段落梳理）
① 用简短的句子或一小段，描述整本书的内容（摘要）
② 找出重要篇章，说明他们是怎么按顺序组合的
具体方法：为书籍拟三级大纲
找出书籍一共有几个部分组成，每个部分里面分为几段，每段里面有几个重点。
（按自己的方式拟纲要，而不一定要跟着书籍原来的章节。利于输出摘要)
③ 找出作者想问/想解决的问题：可能是多个，那它们的顺序是怎样的？先回答哪个后回答哪个？
2.2 诠释书的主要内容（分析段落内容）
① 圈出重要的词句，找出其中的主旨
② 从相关联的句子中，架构整理出前后顺序的主旨，找出这本书的基本论述
③ 找出作者对本书核心问题点的解答，哪些已解决、未解决、无法解决？
2.3 公正评价这本书（需理性大于感性，该方法不适合评价小说类书籍）
① 在评价之前，先梳理出这本书的大纲架构
② 确保你能区别的出，真正的知识与个人观点的不同
③ 批评的标准：作者知识的不足/错误、不合逻辑、分析与理由不完整
3. 主题阅读
3.1 找出同一个主题下合理的书单
① 列初始书单
② 检视书单上所有的书
③ 判断对所研究的主题重要性，筛选出合理的书单
3.2 开始阅读（保持公正客观的立场）
① 通过检视阅读，找到与你关心的主题相关的章节
（记得你关心的主题比书原本的写作目的更重要，不要本末倒置）
② 以你的语言作为标准语言，将不同作者们的观点都转化为你的语言
③ 建立一个中立的主旨，列出能说明白主旨的一串问题（争取面面俱到），找出作者们对这些问题的观点/回答
④ 对不同的/有争议的观点，进行分门别类，进而界定主要议题和次要议题
⑤ 将问题和议题按顺序排列，凸显主题
（比较有共通性的议题要放在比较没有共通性的议题之前，各议题之间的关系也要清楚界定）
四、如何实际阅读不同类型的书籍
补充说明：选记了常见的书籍类型，对于原书中所提到的科学、哲学、数学类书籍的阅读方法未做记录，感兴趣的伙伴可以阅读下原书~
1. 工具书
1.1 这本书在讲什么？
1.2 作者让我做什么？这么做的目的是什么？
1.3 作者的方法/观点你接受吗？你会采取行动吗？
2. 想象文学/小说
（这类书籍并不是传达知识，而是再分享经验；在阅读时，不要拒绝它带给你的影响力、不要找主旨或论述、不要用适用于传递知识真理的一致标准来批评它）
2.1 简单将作品分类，戏剧/小说/诗？
2.2 用一两句话说明整本书的大意
2.3 角色事件的细节是如何架构的
3. 历史书
（如果是阅读你感兴趣的事件或时期，建议尽可能阅读一种以上的相关历史书。不要只关心过去的故事，而要读懂在任何时空尤其是现在，人们这般行事的原因？）
3.1 这本书在谈什么，没谈什么，限定的范围是哪段时期或哪段事件？
3.2 叙事架构，例如按时间还是事件发展？
3.3 与我有关系吗？
五、总结——后3个阅读层次的作用
检视阅读：能够帮助了解整本书的基本情况及大框架；还可以筛选书籍，确认该书是否值得一读。
分析阅读：详细拆解书籍的框架、主要/具体内容；并分析这两者是如何进行排列组合的。
主题阅读：梳理不同作者对同一个主题的观点异同，分门别类，更客观全面地建立自己的知识体系。
以上三者，阅读层次由浅至深。检视阅读更为常用，分析阅读可以理解为精读，主题阅读则可以在你需要时选用。
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