孩子上午计划写作业的,但没有开始,我心里开始隐隐的焦虑,觉得什么都不大得劲。
我进到孩子房间,提醒孩子可以开始写作业了,孩子把我开着玩笑推出了门。
我做不到什么,那就放松吧。
接受孩子自己安排,即使写到明天晚上,那又怎样,我能接受,这样想想我也放松了。
放松之后,想到我能帮到孩子的就是帮她释放压力,和她快乐的互动。这样能确实帮到她。
于是下午我陪她一起下楼买了零食。孩子边吃边阅读,吃一阵之后走了,原来去写作业了。孩子就是开始有难度,开始之后就进入轨道了。
孩子刚才和我聊,她不想普高,想上优质高中。我一听,感觉很开心,直接说,我觉得你可以。
从刚才的的反应中,我看到自己,对于孩子提到升学之事过于紧张,急于给孩子结论,这样导致天聊不下去。
也许,问问孩子,上优质高中,你知道优质高中的分数线吗?等等一些具体的问题,把天聊下去。继续锻炼啊,要不关键时候总用不顺手。
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