视界窗教学训练营第二次作业，提交人:李亭亭

1、三位老师教学服务经验分享中，你的最大收获是什么？

我最大的收获来自于王中亚老师。

1）因上努力：

王老师以一颗积极饱满的心投入到教学与服务家长上，严格要求自己，不分班上班下，解决学生和家长的疑问，并能够主动和家长拉近关系，让家长放下顾虑选择我们，信任我们，把孩子交给我们。王老师也很细心能够在节日，特别的日子给以问候，这些虽然我们分校也都在做，可能做得不够好，还需努力。

2）价值导向：

前期工作做到位了，价值也就直接体现了，留住了学生，赢取了家长的信任，并实现生带生，扩大了生

2、写下您的一个“假设不成立的案例”，使用黄金思维圈解决问题。

1）假设：

只要合理饮食和适当运动就能身体健康。

2）现实结果：

没有达到目的。

3）使用黄金思维圈问自己3个问题。（调整假设）

我要得到什么？

我要身体健康，每天都充满朝气。

我打算如何得到？

1、早上吃好，中午吃饱，晚上吃少。2、每天早上，晚上去公园快走。

为什么选择这样做呢？

因为老人经验，且走路最简单。

4）请使用5why法，问自己5个为什么？（找到本质）

为什么要合理饮食，勤于锻炼？因为我要身体健康，每天充满朝气。

为什么你要身体健康充满朝气？因为健康我才可以做更多的事，充满朝气我才会给人的感觉积极向上，看起来阳光。

为什么要给人积极向上，阳光的感觉？因为这样我就能用自己的情绪感染身边的人。

为什么你要感染身边的人？因为我想大家都生活在快乐之中。

为什么想让大家快乐？因为有太多不快乐。

5）你接下来准备要如何做？（激发创意）

a、找小伙伴一起锻炼，相互监督。

b、制定惩罚措施。

3、“可视化教学”落地图片展示：要求插入图片，并附上文字；图片数量5-10张。

可视化教学一直在实施，图片展示如下：

a、要求学生每周给家长讲题，并要求家长写下评语。我认为的可视化教学除了要展现我们的教学过程，更主要的是教学效果，通过教学效果家长也可以了解的教学过程。

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b、为了激励学生上课认真整理笔记。每次指定不同的人把本章内容上传到本班微信群供其他学生参考。

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c、作业记录并以图片的形式反馈给家长。

视界窗教学训练营第二次作业，提交人:李亭亭

d、与家长沟通作业，听课情况。

视界窗教学训练营第二次作业，提交人:李亭亭

4、“可视化教学”教学服务实施回顾：

1）在实施过程中，您的收获是什么？

通过讲题即让学生注意力集中，又让家长了解到孩子是否学会，还锻炼孩子思考能力和语言表达能力。

2）你遇到的问题是什么？

问题描述：1、有部分家长不配合，不要求学生讲。2、作为老师的我对此项作业，没有及时检查，并督促家长。

主要原因：课前检查时间短，不能很好的做好记录。没有和家长做好家校沟通，让家长配合好教学。

解决方案：a、做好学生作业记录。2、及时做出评价。3、及时反馈给家长。3、做好与家长的沟通，并针对学生特点提出相应的解决方案。