记最轻松的一次家长会

梁丽

记最轻松的一次家长会

      不知道孩子已经上学的家长们对参加家长会是什么感觉？我觉得，可能会有忐忑，有担心，甚至还有不愿去吧！原来的我，每逢家长会也有忐忑，但是昨天，我开了一次“有会以来”感觉最轻松的家长会。

      这里的轻松，是指的作为一名家长对家长会的感觉。其实在这一次家长会上和会后，这已经不仅仅是我的感觉，更多的还有儿子的感觉，都可以用这个词来形容。

      家长会上周就通知了。在昨天，本周二。我和儿子都知道，但是就提过一句，没再关注。周一早上出门的时候，儿子看似无意地说，哎，明天家长会啊妈妈。我也应了一声。周二上午出门，又说了一遍。在昨天去家长会的路上，我想起了这个细节。两天提两次，他很在意吗？

      回想起五年来开家长会、开完家长会的种种，我突然明白了，这种在意是我给他的。因为，我在意。在意自己的面子，在意他表现的好坏，在意他是不是成绩有了进步或者退步，在意老师对他的评价和看法。就是这种在意造成了我每次家长会后回家或多或少地会总结表扬，分析问题，督促改正。也许我的态度是没问题的，但是这些总结分析问题查摆哪怕是表扬肯定都已经清晰地传递了我的在意，同时也捎带着传递了我的焦虑，然后悄悄地造成了他心里的压力和紧张。也许他从上周开始就有所担心了吧，担心家长会后会面对的一系列苦口婆心，担心家长会后一段时间内的耳提面命。

      这些遐想又让我一阵心酸。我突然感觉到了儿子的感受。他该有多么忐忑和恐慌呢？但仍然要掩盖起来，藏到貌似淡定的外表之下。因为他知道，五年来，一直紧紧跟随在表扬后面的，一定还有对缺点的明晰和对今后的期望，甚至有时候还会有指责和愤怒。而这些，都来自于我，一个曾经自诩为教育专家的母亲，一个曾到处指点、传播教育方法的校长，一个曾那么自以为是的教育者。

      想到这些，我觉得自己释怀了。与带给孩子的压力、紧张、恐慌和焦虑相比，他的表现好坏、成绩高低，真的更加重要吗？我是想要一个身心健康、快乐阳光的儿子，让他在今后的人生中无论做什么工作都能充满幸福感，还是要一个特别优秀、成绩突出、事业有成却压力巨大、心理问题诸多的青年呢？从他出生起，我和老公对他的期望就只有身心健康，但是在不知不觉中，我们却亲手葬送了他的快乐，蒙上眼睛看不到他的成长，相扶相携地（或者说老公被我胁迫着更加合适）走向了已经偏离的航线。

      释怀之后的家长会，竟然是这样轻松。听到的表扬与批评都不再会在我心里激起巨大的波澜，我知道这只是一时一事而已，而且和我的面子无关。我只把这些表扬和批评作为儿子这段时间情绪波动的参考，分析一下该怎么样帮他调整心态。更多的，我把老师讲解的方法记下来，把这个学期重点要学习的内容记下来。在翻看他的作业时我发现，有些英语题明明不太会却没有听到他问，所以我打算回家和他探讨不会就要问的问题。一场家长会听下来，我竟然学到了很多学习的方法，这是以往家长会上老师都讲但是我都没记在心里的内容。原来，前面那些年的家长会，我竟然因为沉浸在自己的情绪里，错过了这么多重要的东西！

      散会回家，一进家门，以往从来都是安静地写作业的儿子马上从他房间里走出来，问：“怎么样？”我故作轻松和讶异地回问：“什么怎么样？”他说：“家长会呀！”我顿时又知道，他的确是在意的。所以我说：“挺好的呀！饿死我了，你吃饭了没？”他用怀疑加忐忑的目光看了我一眼，这目光里有诧异，有不安。他一定在想，今天的老妈，怎么和以往开家长会回来的老妈不一样呢？我接着说，老师教了好多学习方法，等我吃完饭给你汇报一下。

      坐下来吃完饭，他也把作业写完了。到了他通常该下楼听音乐散步的时间了，我征求他的意见，是现在说还是回来说？他说现在说吧，我就把老师教的方法一五一十地转述给他，把老师提的要求也转述给他。中间只字未提老师对他的表扬，也没说老师批评了谁，没问为什么有些表扬的项目里为什么没有他。三分钟不到，家长会后的总结就结束了。当我站起身准备离开去做自己的事情的时候，他很吃惊地问：“今天我数学考了100你看见了吗？”我说：“看见了。”他接着问：“完了？”我也很正常地说：“完了。”然后，最重要的是这个然后，我看到他笑了，是那种发自内心的笑，无比开心地笑了。看到他自己摇头晃脑地边笑边说“这么快”的时候，我的心，除了还有隐隐的酸和痛之外，更多的是欣喜是庆幸。欣喜的，是我那个曾经快乐开心的阳光男孩儿又回来了，庆幸的是，我懂得了面对100分也不必大力表扬，面对80分也不必焦急批评。因为我相信，他一定会对自己负责任。

      半小时后，他在楼下散步回来，进门就伸了个大大的懒腰，说：“好轻松啊！”我突然之间感觉到，这不也是我这次开家长会的感觉吗？儿子竟然也是这种感觉。我想，当我们的心中都是这样的感觉的时候，学业成绩、心灵健康和亲子关系还是问题吗？