从内心上真正接受孩子，再去引导孩子
今天傍晚去接儿子，篮球课下课的时候，老师就和我说今天儿子上课不认真，老师讲课的时候一直在下面拍球。插一笔，在课程快结束的时候，我听到了老师的原话："今天我们来总结下，这次课还是纪律问题，如果下次课有些小朋友再这么闹腾，就别来上课了。"当时的我，在操场外围，听了这样的话，心里很难受。如果不学正面管教，我觉得这种话我也会说出口，而且会说的很溜。因为我们普世认知：只有让孩子感觉更糟，才会表现更好。言归正传，老师跟我反馈了儿子课堂上的问题，现在我不急着和老师去解释，也不去附和老师，没有上过正面管教的老师，我和他说多了，老师会觉得我多事。哈哈。事情一分为二看，首先，我要纠正的事儿子上课不认真听这个实质性的态度问题，老师上课或者别人说话，一定一定要认真倾听的，这是对别人的尊重。这点我必须要纠正。第二，上课不听，一直拍球，其实就是想得到老师的鼓励或者关注。所以，当我接走孩子以后，儿子喝起了酸奶，我和他坐在台阶上。我说："宝贝，今天你篮球课是不是上得很开心，我看你满头大汗，很卖力啊，（我始终不忘先连接，现在用起来挺溜，否则都不知道怎么开口讲，哈哈）"他一边吃，一边说："是的。"我说："老师刚刚说了这节课你们班纪律不太好，我也视频里看到你了，老师讲课的时候，你在底下疯狂拍球，我猜你是不是觉得会拍球了，而且会跳着拍，想给老师看看。所以他讲话的时候你一直拍。"他点点头，继续吃酸奶。我说："你看，如果现在你在讲话，妈妈不理你，做别的事，你会感觉怎么样？"他说："我感觉不舒服。"我说："对的，你会生气，对吧？那如果你是老师，你站在台上说话，底下小朋友不听你说话，你是不是会觉得小朋友不尊重你？"他说："是的"。我又问："那以后你知道怎么做了吗？"他说："我知道了，认真听，尊重老师。"BINGO.我有没有说教？我共情了吗？我启发式提问了吗？我鼓励了吗？
所有这一切，我都是从接纳开始的，接纳孩子的不完美，接纳老师对孩子的看法，接纳老师最后总结的那一段话，因为接纳，我不再执拗的要求孩子一定要按照我们设定的标准去做，而我只想告诉孩子，你仍旧是你，不管如何，妈妈都爱你。
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