还记得《红楼梦》中的“宝玉抓阄”吗？相信各位家长也有过相似的经历，给宝宝买许多不同类别的玩具，甚至就让宝宝抓过阄。也会有家长给宝宝报多种兴趣班。这些，都已经很接近“科学”的方法了。
你当初选的是什么？
先来说说目前比较流行的测试宝宝天赋的方法。
天赋基因检测
基因科学是目前最热的学科，相应的市面上也出现了各种基因测这测那的产品。以目前的科学水平，检测出遗传病、高发病、癌症基因是没问题的，但是天赋基因的检测，未必靠谱。
美国认知学家斯科特·巴里·考夫曼，一直在尝试寻找那些天赋和兴趣是和基因有关的，结果发现，决定一个孩子的兴趣的因素有很多种，不仅仅存在于基因中，还与后天环境、成长经历、心理状态有很大关系。即使一个孩子基因显示有舞蹈天赋，后天环境也会可以导致其厌恶舞蹈。
如果盲目逼着孩子按照基因检测结果去学习，可能会适得其反。
耶鲁大学的潜能自测表
2015年美国耶鲁大学的罗伯特·斯腾伯格博士提出了一个“儿童潜能自测表”，通过观察孩子的行为与自测表对比，来推测孩子可能的兴趣。
有兴趣的可以搜“耶鲁大学潜能自测表”
心理学中也是依靠观察人的行为来推测其心理健康状态的，有一定科学依据，但儿童的兴趣往往是动态的，儿童成长期间也是生理、心理变化最快的，所以不要将孩子限定在一段时间内兴趣中。
詹姆斯·克拉克·麦克斯韦
1831.6.31~1879.11.5
《论电和磁》
英国著名数学家、物理学家詹姆斯·克拉克·麦克斯韦，父亲从小就让他学习画画，表现也不错，但父亲发现，无论画出的任务还是物体，都呈现几何图形，便猜测儿子是否喜欢数学。最终父亲的猜测也是正确的。
又如，美国华裔设计师吴继刚在小时候，钟情于女生玩的芭比娃娃，尤其是娃娃的衣服，吴妈妈推测，吴继刚可能是对服装感兴趣。
但有家长也会发现，孩子的兴趣可能是偶然性的，或是间歇性的。看见别的小朋友都在画画，就说自己也喜欢，可过段时间就又不喜欢了。其实这很正常，孩子对“喜欢”和“感兴趣”的定义与大人不同，也没有自主意识，当孩子说“我喜欢”“我想要”这类话的时候，真实意思可能是“我现在喜欢”或是“别的小朋友都有，所以我也想要”。只是这些限定词，孩子是不会表达出来的。
那么，真正科学地发现孩子的兴趣天赋是怎样的呢？
广泛接触
“宝玉抓阄”的科学版。美国心理学家丹尼斯·库恩经过长期的研究发现，成功者的童年，往往是接触了更多事物，即使绝大部分都表现平平，但经过一段时间的沉浸，总会在某个方面表现突出。
美国天才钢琴小王子埃文·勒，4岁时就登台表演，熟练驾驭莫扎特、巴赫的乐曲。凡是埃文·勒喜欢的，父母都会让他尝试。不过相对成本也高，量力而行。
营造氛围
当孩子长期处在一个特定环境中，自然会对这种东西产生兴趣与熟悉感。有点类似语言，即使是生在中国，只要在家中使用英语交流，孩子的英语能力也会明显好于其他孩子。
莫扎特和Alpha GO的AI设计师戴密斯·哈萨比斯就是典型的例子。莫扎特的父亲就是为音乐家，日常就是弹钢琴和创作。戴密斯的父亲和叔叔喜欢下国际象棋，他就在一旁观战。更惊人的是，棋力平平的匈牙利心理学家拉斯洛·波尔加特意培养出了三位国际象棋女儿。
“兴趣是孩子最好的老师”，而家长要做的，就是帮助孩子找到这位老师。
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