我期待动手操作,对其充满兴趣……
当我看到别人的作品时,我发现了自己的问题,已经无法回头,时间不够……
然后老师说需要论述一下设计理念……我努力构思,哦,天,我需要时间……就是他,时间……这就是共情能力,如果我是老师,我要看到孩子的需要。
老师温和始终,对每一件作品小心翼翼……我感受到了……对,老师的每一个动作,孩子观察细致!以身作则,无声的教育……
整节课流程完整,我知道要干什么,很轻松的结束了,可我知道,站在那里的人,为了能上好这一节实践课,花费了很多课外时间,睡觉时间,几天几夜,而为了能从容的站在那里,她每时每刻,都在努力,努力了十年甚至更多。
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