陪伴成长

陪伴成长

2018年下学期的学习即将结束，回想这一学期来，小玮的学习与成长过程，历历在目，记忆犹新。

新学期刚开始时，从我与他的沟通，以及老师的反馈，学习成绩的呈现等方面可以了解到，儿子的学习不在状态。在与儿子谈心时，他谈到自己现在的成绩在班级排名偏后，就算再怎么努力，也进不了他心目中的理想高中。言语中表达出自己即使付出再多的努力，也是白费的松散态度。我明白，此时的他，内心自信心不足，缺乏面对未来勇气。我鼓励他需更多的看到自身的长处，同时以他们班集的口号：你不努力真的不知道自己有多优秀！ 来鼓励他通过实际行动，看到自身努力的力量。

那时我们相处时，我虽努力克制自己，尽量避免用说教的语气同孩子沟通，但仍是不由自主的，把自己内心的焦虑给表露了出来。我能很明显的感受到他的抗拒、不愿意靠近与紧缩。感觉我俩好像一起被困在了泥塘中，无法挣脱。我努力的想要把他拖出来，却无法使力，我知道自己需要另外找寻方法。

儿子现在正处于青春叛逆期的危险阶段，在与他沟通的过程中，我需要相当谨慎的处理好与他之间的关系，不能有任何的差次。那段时间，儿子的学习问题一直萦绕在我的心头。某天，我拿起床头的《依附关系》，这是一本我刚买的关于家庭教育与亲子关系的书，想看看是否可从中得到一些启示。果然，其中一句话对我有所触动：“你需要想想‘我是孩子的母亲’当你一直想着这句，直到感动到你自己流泪时，你就可以去同孩子说话了。”

我是孩子的母亲呀，既然生下他，就有义务将他培养成一个积极向上，对社会有用的人。而不是听之任之，让他自由生长，或用粗暴的方式去对待他。我现在需要做的，就是引导其健康成长，而不是去棒喝他。

期中考试前，再次从补习老师口中听到他不稳定的表现，临近考试，我不想因此影响到孩子的心情，把担忧压在了心底。只是提醒他要认真做题，把会做的全部都要做出来，最后一定要认真检查。我能理解，做为签约班的老师和孩子们所承受的压力，身为母亲，我需要相信孩子，相信他会认真的对待他所热爱的学习，并支持他，而不是再给他施加更多的压力。那时，我答应他，周五考完，周六我就过去看他。虽然心里知道周六还不可能出来成绩，但我希望孩子明白，在妈妈的心里，更重要的是我的儿子认真学习的态度，而成绩并不是妈妈最看重的。

见面后，他表现得比前段时间放松了很多。同我自在的谈论着这次考试自己的发挥情况。我在头脑中放下老师们对他的评价与自己的担心，只是专注的听着他的分析，并热情而积极的回应着他。看得出来，他对于自己的学习情况还是心知肚明的，也全面分析了自己在各科考试中，表现不错与欠缺之处。我一方面肯定他的努力与对自己的评价，另一方面也引导他看到自身错误的原因，并一起讨论怎么才能在以后的学习中查漏补缺。

成绩还没出来，儿子就已经意识到了自己学习上确实需要努力了，也马上在行动上主动做出了改变。这样的觉悟让我内心暗暗欣喜，只要他能自己认识到自身的不足之处，且愿意主动学习，就可以期待他的表现了。期中考试成绩出来，他成为了年级成绩进步最大的学生中的一员。他真切的看到了，努力付出就一定会有收获，也更加鼓舞了他对于学习的动力与热情。

不时的，我的耳边会响起一句话，是他反驳我的:“你一直在说我要努力学习，好像我从来没有努力学习过一样。”这提醒着我，在对待孩子的问题上，我们需要更多站在孩子的角度去理解他们。不是表面上的与孩子亲近，而是真正的贴近孩子的心，去了解他的需要，他内心真实的想法，更多的听他说，尊重孩子，站在彼此平等的角度，与孩子沟通。如此孩子才能感受到你真正接纳了他，才愿意与你亲近，才愿意把他内心最真实的想法向你表达，也才愿意将最好的自己努力呈现在你的面前。这是一个自然的过程，是一个情感链接的过程，也是一个父母与孩子彼此陪伴成长的过程。

    感谢华夏所有的老师们辛勤教导、循循善诱，引导孩子的学习成长。感恩26班这个优秀的班集，让孩子化压力为动力，在成长的道路上勇往直前。

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