正确的反馈使学习更有效

正确的反馈使学习更有效

学习要真正的有效，一定要有反馈，要有及时的反馈才好。

反馈可以是自己给自己制造，也可以通过外界来获得。

自己给自己制造反馈：当你觉得你学了一些东西之后，一定要想办法讲出来，或者应用出来，这是自己给自己制造的反馈。

通过外界的反应获得反馈：写作群里的互评，或者参加比赛与考试等。

反馈是认识自己、检验输入行之有效的方法之一。既然反馈那么重要，那么为什么很多人得到了反馈，可依然长进不大呢？这让我们不得不反思。如何才能做到正确的反馈？以下概括给你答案。

反馈分为以下四种：

确定的正反馈；不确定的正反馈；

确定的负反馈；不确定的负反馈。

（1）确定的正反馈，是指那些我们行动了就会有收获的反馈。比如：钢琴训练时的高抬指练习，手指虽会有酸的感觉，但手指也因此变得灵活起来。演唱时进行的呼吸练习，小腹虽会有酸胀感，但却会使声音更通透流畅。这样的反馈能够给我们带来确定性的结果。让我们知道这样做是对的，知道坚持下去有意义。

所有技能的学习，都具备这样的特性，尤其在练习的早期。这些正反馈，能够给我们动力坚持下去。

（2）不确定的正反馈，是指那些做了之后，奖励很随机不确定的情况。这样的正反馈在游戏中见到最多。抢微信红包、创业都是这样的反馈。

还有在表扬孩子的时候表扬天赋而不是行为，如：孩子学习成绩进步，夸奖孩子聪明而不是跟孩子说这是他努力的结果的，就是不确定的正反馈；类似这样的建议不但没有实际意义，反而会让人担忧，那个被夸奖聪明的孩子如果成绩退步了，他就会自我觉得是不是自己不聪明了。这样的反馈对于孩子来说是没有任何帮助的。

（3）确定的负反馈，是指你做错了，有人能够及时帮你指出来。在上课的时候，学生的错误我们能够及时指出来，并引导学生改正。这就是确定的负反馈，确定的负反馈能够让人进步。

（4）不确定的负反馈，是指那些外行给出的反馈。比如你说要改变，而有人却在用固定型思维来告诉你：人是不可能改变的，本性难移。或者在批评他人时不从问题本身出发去攻击人品，也不具体指出问题所在，类似这样的建议不但没有实际意义，反而会让你担忧，长此以往，反而会打消一个人的积极性。

需要指出的是要特别注意 「确定的正反馈和确定的负反馈 」。确定的正反馈能够让人越来越理性，在行动时越做越顺手，几乎需要额外的意志力，而确定的负反馈能够帮助我们纠错，使我们的行为渐渐趋于完善。

而不确定的负反馈和不确定的正反馈，你要小心。前者你要尽可能的忽略，否则你会止步不前；后者若是别人设计的，你要当心，很容易沉溺其中，若是自己设计的，那么做下去吧，会让自己和参与的人都能轻松进入心流状态。

收获与反思

这篇感悟取自于37班刘磊班长的文章，向班长学习，致敬！

对于一名老师来说，这篇文章对我的帮助很大。在学校我教授的是钢琴课，这门课程实践性很强，反馈也很及时；一般第一周的上课效果，在第二周的学生回课中就能体现出来。通过磊班长的文章，使我明白了作为一名老师，如何行之有效的指导学生。

在学生做对的时候及时的给予鼓励与表扬，并明确的指出学生在那些地方做对了。因为学生的每一次成功，对于学生来说都是确定的正反馈，是他的成功之母。

而在学生没做好的时候，不是简单说一句错了就没事了，而是给予切实有效的帮助：指出问题引导学生改正并给予鼓励。因为，失败若没有人指点迷津，自己也没有发现错在哪里，失败毫无意义，也很难保证下次还不会重蹈覆辙。

需要注意的是：反馈的信息一定要准确，语言一定要明确，方向一定要具体。

最后，总结一下。反馈的意义，在于我们能够为自己找到哪些是做对了，哪些是做错并能够纠正。

很高兴今天能学到对自己帮助很大的文章，接下来需要努力去运用，去践行！感谢磊班长！