通过改变教室环境，教师可以扩大无问题区，增加教与学的时间，其成效甚至可以超过“我-信息”的方法。
比如幼儿园老师们在教室里为特定的活动划定区域：音乐区、阅读区、美术区、数学学习区、建筑工地区、动物饲养区等。丰富的教室环境可以让孩子们拥有多样性的选择，减少因乏味、无聊导致的不可接纳行为。
再比如， 一位中学班主任为了预防早上收交作业引起的混乱，在教室后面的一排柜子上放置了几个篮子，贴上科目标签。学生早上从后门进教室，按科目把作业放在相应的篮子里。
T.E.T.提供了八种改变教室环境的方法。你愿意和我们分享在改变教室环境方面曾做过的尝试吗？
—T.E.T/P.E.T/Y.E.T. 吴晓莉
网友评论