1.议题式教学：
议题即创设合适的情境，给学生创作一个合适的场景，让学生身临其境，感同身受，探索交流，从而更能深刻的理解到学习的新内容。
这个过程不是灌输式的，而是通过学生自己主动探究交流获得到的答案，是做中学、玩儿中学、研中学的一种学习方式，学生是学习的主人，收获是很大的。
教师仅仅起到引导、启发的作用。
2.俞老师的课是生命教育、人性教育、素养教育。
面对不同受教群体，俞老师采用不同的教学道具，不同的教学方法，都能让学生有所收获。如果每个老师都用心、用创新的方法去传授于学生的话，学生都会有收获。
俞老师在课堂上允许每一种想法的存在，允许每一个人心声的存在。循序渐进地引导学生归到自己的教学目标上来。善于抓住个别学生有用的那些关键点进行深入的探究。
俞老师的教育智慧值得我们学习。
1.议题式教学： 议题即创设合适的情境，给学生创作一个合适的场景，让学生身临其境，感同身受，探索交流，从而更能深刻...
《核心素养导向的课堂教学》 余文森 著 上海教育出版社 核心素养的意义 第一章 素养与核心素养 第二章 学科核心素...
在苏霍姆林斯基看来，教师在课堂上与学生进行思想与心灵的接触，是教师具备教育素养的第一个标志: 教育素养这...
智慧养心——《核心素养导向的课堂教育》思绪1 这个暑假期间，我们学校老师一起读余文森的《核心素养...
核心素养背景下中小学语文课堂教学的策略研究 文‖张爱敏 “核心素养”是教育部门为深化教育改革，落实立德树人目标，所...
今天读了一本叫做核心素养导向的课堂教学。前言是基础教育改革中迈入核心素养的新时代。 第一篇核心素养的意义，这...
让教育沐浴人性的光辉 生命化教育是一种成全人的教育，在生命化教育实践中，要让人感受到人文关怀，沐浴人性的光辉，要从...
继续核心素养，立足课程，扎根课堂，助推教师专业成长。课程建设、课堂变革是学校教育教学改革的核心和关键。 ...
现在的教育对核心素养下的课堂提出了要求，要求以学生为主体，学生是主演、主角，要求老师在课堂上起主导、导演作用。 下...
暑假期间阅读了余文森教授的《核心素养导向的课堂教学》这本书，让我对素养教育又多了更深的认识。 通过阅读...
本文标题：“生命、人性、素养”教育的课堂
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/lujqortx.html
网友评论