新发地疫情突如其来，小学生开学再次落空。回想这半年来与上网课鸡娃的艰苦斗争，接下来几个月任务依然艰巨，同志仍需努力。
刚开始，上网课是件新鲜事儿，尤其是对那些原本被限制玩手机和电脑的孩子们来说，有了全天手握它们的正当理由。
尚在体验版初级阶段的叮咚兴奋得每天都按时、端正坐在电脑前，眼保健操、课间操都一丝不苟！
即便没有老师的监督，也能自助操作电脑上课、手机交作业一体化流程。看着群里那些被孩子急得火冒三丈的妈妈们，颇有几分欣慰。
（图片来源于网络）
逐渐，以叮咚给我打电话的频次来判断，这家伙已经坐不住了。不分时间，也不预告一下，直接就是微信语音电话拨过来，然后问一些类似于“这道题要不要列竖式啊”、“你看我画的好不好啊”这样的问题。
拒接？真的不要低估一个憋在家里上了几个月网课的小孩儿的无聊程度。
对方拒接这种行为，不会让他识趣地安静下来，反而引起他极大的好奇心，坚持不懈打到你接为止。每天接十几个电话稀松平常，有一天通话次数高达23个。
想到在家学习是一个无社交的环境，对外通话也算是刚需，就忍了吧。
直到有一天又在家办公，听到隔壁的网课发出来一种叽里呱啦的声音。偷偷走到叮咚身后，发现网课倍速调到了2.0，根本听不清老师在说什么，听网课完全变成了走过场。
“老师讲的真的太慢了！”
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想来也是，当我们在家工作时，集中精力的程度自然与在办公室不同，何况孩子怎么能有耐心坐在没有任何互动的网课前一听就是两三个小时。对于倍速这件事，我提议最高“限速”是1.5，也就睁一只眼闭一只眼算了。
提速还只是叮咚对网课失去兴趣的开始。再忍忍，毕竟好多外地学校都开课了，北京的家长们也看到曙光了。
经过这段时间，叮咚娴熟使用手机的各种功能。微信群老师发通知、晓黑板APP做作业、电脑上看网课、一起作业APP交英语作业、天天乐学APP交课外班作业、学而思APP交数学作业……除此之外，嫌查字典太慢，他开启了在百度上查笔画和查成语的思路，并每天点击一遍手机里需要升级的软件。
有先见之明的我，除了学习群和必须沟通的妈妈之外，不允许叮咚加其他好友。能想象，如果多一个微信好友，他会怎样在家海聊。
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阻断了微信社交，并没有妨碍叮咚网聊。有一天得意地告诉我：“老师感谢我了，我提醒他发错群了！”
你怎么提醒的？
我私信的老师啊，我经常私信老师啊。
我的天啊，虽然没有加老师微信，但是他发现了晓黑板APP的私聊功能，经常给老师发信息，总是问一些明知故问的问题。老师以为是家长在提问题、没事儿瞎聊天儿，始终保持着风度与耐心。
这可真是件值得发火的事。
——孩子啊，老师的时间也是很宝贵的，你就不要闲聊了好吗。如果非要聊，拜托你还是署名吧。
又过了几日。
晚上下班回家，问他：网课都听了吗？
“没听，我都会了。”
“嘿，网课怎么能不听呢？”
“我会做作业啊。”
苦口婆心跟他讲了半天，一定要听网课，因为老师会把知识进行延展，是你自己看书学不会的。
叮咚思考了一下，语重心长地说：“妈妈，其实我觉得你可以不用管我，反正你也管不了。”
不得不说，长期居家学习，练就了把督促当耳旁风的本领。
进入6月份之后，听到频频传来的各年级分批开学通知，家长们一天比一天活得有希望。喜迎开学的日子日渐临近，突然疫情再次来袭，寒假连着暑假的愿望实现了。在家上网课虽然难熬，但还得挺住。想到接下来可能连着四五个月都要在家学习，我又振作起来为叮咚制作学习计划表。
网课：爱几倍速就几倍速吧，听完就好。
校课作业：各科作业至少2-3小时结束。
阅读：坚持每天40分钟的阅读，摘抄好词好句。
试卷：每天一张语文试卷、一张数学试卷，虽然听说不考试了，但毕竟也算是期末检验。
口算题卡：每天一练。
英语：每天一练。
户外运动：每天2小时。
仔细看看，孩子们的居家学习的任务并不少。只是在时间的分配上小孩子更随心所欲一些。
唯愿疫情早日结束，让我们所有人回归正常角色。
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